語言是交流的橋梁，是思維的翅膀。為全面了解幼兒語言發(fā)展現(xiàn)狀，精準(zhǔn)把握幼兒語言表達(dá)、理解與認(rèn)知能力，明確后續(xù)語言教學(xué)方向，助力幼兒語言能力全面提升，近日，銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)郭橋幼兒園組織全體幼兒開展了語言能力專項測評活動，以專業(yè)測評賦能幼兒成長，用細(xì)致觀察守護(hù)幼兒發(fā)展。
本次測評結(jié)合小中大班幼兒的年齡特點與語言發(fā)展目標(biāo)，實行分層測評、精準(zhǔn)施策，圍繞各年齡段核心能力設(shè)定測評維度：小班側(cè)重“聽指令、說簡單短句、詞匯與語言認(rèn)知”；中班側(cè)重“聽故事回答簡單問題、復(fù)述兒歌、社會語言”；大班側(cè)重“聽故事深度回答問題、完整自我介紹、熟練認(rèn)讀常見字并理解含義”。測評采用一對一現(xiàn)場互動的形式，結(jié)合幼兒日常語言表現(xiàn)綜合評定，全程堅持公平、公正、客觀的原則，讓每一位幼兒都能在輕松、愉悅的氛圍中展現(xiàn)真實的自己。
測評現(xiàn)場暖意融融，秩序井然，各年齡段幼兒展現(xiàn)出截然不同又同樣精彩的表現(xiàn)。小班的寶貝們雖懵懂可愛，卻也認(rèn)真投入，在“聽指令、說短句”環(huán)節(jié)，他們專注傾聽老師的要求，用稚嫩的聲音回應(yīng)，努力說出簡單短句，偶爾的靦腆與羞澀里藏著滿滿的認(rèn)真；中班幼兒已然有了一定的語言基礎(chǔ)，在“聽故事回答問題”環(huán)節(jié)，他們坐姿端正、認(rèn)真傾聽，面對老師的提問，能清晰說出自己的理解，表達(dá)雖簡單卻充滿童趣；大班的孩子們則更加自信大方，聽完故事后，不僅能梳理清晰的人物與情節(jié)，還能分享獨特想法，展現(xiàn)出良好的邏輯思維與語言表達(dá)能力，少數(shù)稍顯靦腆的幼兒，在老師的耐心引導(dǎo)下，也勇敢說出答案，每一步都在突破自我。
此次小中大班全覆蓋的語言能力測評，不僅全面掌握了各年齡段幼兒語言發(fā)展的優(yōu)勢與不足，更為后續(xù)分層開展語言教學(xué)提供了科學(xué)、精準(zhǔn)的依據(jù)。測評不是終點，而是成長的起點。下一步，郭橋幼兒園將以此次測評為契機(jī)，結(jié)合小中大班幼兒的年齡特點與個體差異，制定針對性的語言教學(xué)計劃，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的語言表達(dá)場景，搭建更多適合各年齡段幼兒的展示平臺，激發(fā)幼兒的語言學(xué)習(xí)興趣，分層培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、理解能力與邏輯思維能力，讓每一位幼兒都能在語言的世界里快樂成長、自信表達(dá)。
撰稿人：謝夢君
投稿學(xué)校：銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)郭橋幼兒園
