繪本潤童心，教研促成長。為發(fā)揮曹雪亭名師工作室的示范引領(lǐng)作用，深化幼兒園繪本閱讀教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2026年5月13日，徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園曹雪亭名師工作室開展了以“邂逅繪本故事，點亮美好童年”為主題的繪本教學(xué)展示活動。工作室成員及園內(nèi)教師齊聚一堂，在繪本的世界里共赴一場充滿童趣與教育智慧的教學(xué)研討之約。
曹雪亭園長帶領(lǐng)工作室成員，圍繞繪本教學(xué)核心價值、各年齡段幼兒閱讀特點展開研討，明確以語言領(lǐng)域為核心的展示方向，引導(dǎo)教師立足幼兒發(fā)展水平，設(shè)計趣味與教育性兼具的繪本教學(xué)活動。
孫丹老師帶來繪本《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你》，以溫情的故事為載體，引導(dǎo)幼兒感受親情的溫暖與母愛的無私，通過情境講述、情感對話等方式，幫助幼兒理解愛的表達(dá)，學(xué)會感恩與回應(yīng)，在語言表達(dá)與情感體驗中深化對親情的認(rèn)知。
厲洋老師（執(zhí)教《章魚先生藏哪兒了》，借助趣味的藏與找游戲，引導(dǎo)幼兒觀察章魚先生的外形特征，學(xué)習(xí)用方位詞描述位置，在互動游戲中鍛煉幼兒的觀察力、表達(dá)力與思維能力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受繪本語言的趣味性。
王瀟已老師開展《從頭動到腳》繪本活動，結(jié)合小班幼兒愛模仿、愛運動的特點，通過動作模仿、兒歌律動等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體部位，學(xué)說對應(yīng)的動詞短語，在動一動、說一說中激發(fā)語言表達(dá)的興趣，同時促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)發(fā)展。
楊思翠老師帶來繪本《永別了，襪子》，以男孩與襪子的告別故事為線索，引導(dǎo)幼兒理解故事中離別與成長的主題，通過討論、續(xù)編故事等方式，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，提升語言表達(dá)的邏輯性與想象力，同時培養(yǎng)珍惜與成長的意識。
劉雨晴老師執(zhí)教《母雞蘿絲去散步》，以詼諧幽默的故事節(jié)奏為亮點，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述故事內(nèi)容，在感受繪本幽默的同時，鍛煉幼兒的語言組織與表達(dá)能力，激發(fā)閱讀的興趣。
展示活動結(jié)束后，曹雪亭園長帶領(lǐng)工作室成員開展了集中研討與點評。她對本次繪本教學(xué)活動給予了充分肯定，同時圍繞“繪本教學(xué)如何貼合幼兒年齡特點”“如何在語言活動中滲透核心經(jīng)驗”“怎樣通過繪本促進(jìn)幼兒多元發(fā)展”等問題進(jìn)行了深度剖析與專業(yè)引領(lǐng)，鼓勵教師們在今后的教學(xué)中，深入解讀繪本價值，立足幼兒發(fā)展需求，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓繪本真正成為幼兒語言發(fā)展、情感成長與思維提升的載體。
本次曹雪亭名師工作室繪本教學(xué)展示活動，不僅為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，也推動了繪本閱讀教學(xué)研究的深入開展。未來，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)以名師工作室為引領(lǐng)，深耕繪本教學(xué)研究，讓書香浸潤童心，讓教研助力成長，不斷提升幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)質(zhì)量，為幼兒的成長注入溫暖而持久的力量。
漢王鎮(zhèn)中心幼兒園
