為深化讀書組研學(xué)成果，搭建教師互學(xué)互鑒、共同成長的交流平臺，將理論學(xué)習(xí)與戶外游戲教學(xué)實(shí)踐深度融合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與保教實(shí)踐能力，2026年5月15日，大彭鎮(zhèn)三壴書院幼兒園部第二組成員，前往大彭鎮(zhèn)溪棠幼兒園，開展戶外游戲?qū)ｎ}觀摩與研討活動。
活動伊始，讀書組教師們首先來到溪棠幼兒園二樓會議室，開啟理論研討與園所環(huán)境初探環(huán)節(jié)。老師們圍繞前期讀書學(xué)習(xí)的幼教理論、戶外游戲課程理念展開深度交流。溪棠幼兒園教師詳細(xì)分享了園所戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)思路、游戲課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)以及幼兒自主游戲組織策略，讀書組教師也結(jié)合自身讀書心得與日常教學(xué)困惑，共同梳理研討核心問題，明確觀摩重點(diǎn)，帶著思考與探究欲開啟后續(xù)研學(xué)之旅，實(shí)現(xiàn)了讀書理論與教學(xué)實(shí)踐的初步銜接。
帶著研討中梳理的問題，讀書組教師移步戶外，開啟實(shí)地觀摩研學(xué)環(huán)節(jié)。大家細(xì)致觀察溪棠幼兒園戶外游戲環(huán)境的整體布局、區(qū)域劃分、材料投放，沉浸式觀看幼兒自主游戲的全過程，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在游戲中的探索行為、合作互動、自主表達(dá)，以及教師對幼兒游戲的觀察、支持與引導(dǎo)方法。在觀摩過程中，教師們邊走、邊看、邊記、邊思，將讀書所學(xué)的教育理念對照現(xiàn)場實(shí)踐，細(xì)細(xì)揣摩戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的科學(xué)性、游戲組織的有效性，在實(shí)景觀摩中汲取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，破解自身教學(xué)難題。
觀摩結(jié)束后，讀書組全體教師重返會議室，開展復(fù)盤研討交流。大家緊扣本次讀書研學(xué)主題，結(jié)合戶外觀摩所見所感，踴躍發(fā)言、各抒己見，分享本次活動的收獲與感悟，針對戶外游戲環(huán)境優(yōu)化、幼兒自主性游戲支持、教師游戲指導(dǎo)策略等話題展開熱烈討論。教師們紛紛表示，此次將讀書理論學(xué)習(xí)與實(shí)地觀摩相結(jié)合的活動，讓專業(yè)知識落地生根，既拓寬了教學(xué)思路，也為今后開展戶外游戲活動、優(yōu)化班級保教工作提供了切實(shí)可行的參考。
投稿人：陳璐
投稿學(xué)校：徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園
圖片來源：陳璐
