為深入落實立德樹人根本任務，扎實推進“立足孩子健康茁壯成長，立足孩子行為習慣發(fā)展”的“兩立工程”核心理念，5月19日上午大課間，黃集中學未成年人健康成長指導中心在大連廊成功舉辦心理活動月首場體驗活動——“拓印美好：定格溫暖，接納自我”。本次活動由心理老師蔣安羽、美術老師楊思瑤聯(lián)合指導，吸引了眾多學生踴躍參與，在輕松愉悅的創(chuàng)作氛圍中開啟了一場心靈與藝術的對話。
方寸拓印間，療愈悄然發(fā)生
上午大課間的鈴聲響起，大連廊內(nèi)已整齊擺放好拓印模板、彩墨、拓印紙等工具。在蔣安羽老師的簡短開場后，楊思瑤老師現(xiàn)場示范拓印技法：鋪紙、固定模板、均勻上墨、輕輕揭取……“拓印就像我們成長的過程，每一次按壓、每一次滾動，都在留下獨一無二的痕跡。
在重復中減壓，在創(chuàng)造中悅納自我
“一開始擔心自己印不好，沒想到多試幾次后，每一個圖案都挺好看的，而且這個過程很解壓?！蓖瑢W們開心的展示作品，臉上洋溢著成就感。
心理老師蔣安羽穿梭在學生中間，不時俯身觀察同學們的創(chuàng)作狀態(tài)，并適時引導：“拓印不需要復雜的技巧，重要的是你在操作中是否專注當下、是否愿意接納每一次‘意外’的效果。就像生活，不可能每筆都完美，但正是這些小‘瑕疵’讓我們的故事更真實。”
活動雖短，心靈回響悠長
活動結束后，同學們可以將作品帶回班級或贈予好友，作為心理活動月的“心靈紀念品”。
“這次活動設計得很巧妙，將心理減壓與美術創(chuàng)作自然融合，讓學生在動手操作中放慢節(jié)奏、感受當下?！笔Y安羽老師表示，“拓印的重復性動作能有效緩解焦慮，而作品呈現(xiàn)出的隨機美感，又恰好幫助學生學會接納‘不完美’的自己?！睋?jù)悉，本次“拓印美好”活動是黃集中學心理健康活動月的首場體驗項目，后續(xù)還將推出心理主題班會、情緒樹洞、團體沙盤等系列活動，持續(xù)營造積極、健康、包容的校園心理文化氛圍。
黃集中學未成年人健康成長指導中心負責人表示，學校將繼續(xù)依托“兩立工程”理念，創(chuàng)新心理健康教育載體，讓每一位學生在溫暖與聯(lián)結中茁壯成長。
撰稿：黃政宣
供圖：政教處
初審：耿廣惠
終審：潘春光
