教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基石，也是提升幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵。今天我們齊聚云端，圍繞本次教研主題共同交流、相互探討、分享經(jīng)驗(yàn)、碰撞思路、積極分享教學(xué)中的所思所感、所遇所悟，在研討中互助成長(zhǎng)，在交流中精進(jìn)教學(xué)，共同提升專業(yè)素養(yǎng)和班級(jí)保教工作水平。2026 年5 月19 日，徐州市杜春艷名園長(zhǎng)工作室春季第二次研訓(xùn)活動(dòng)如期以騰訊會(huì)議的形式開展，工作室成員齊聚云端，共研、共學(xué)、共成長(zhǎng)。
  邱集鎮(zhèn)碾盤幼兒園的鄒敏老師的講座《家長(zhǎng)走進(jìn)校園，攜手助力幼小銜接》，針對(duì)家長(zhǎng)普遍存在的銜接困惑與教育誤區(qū)，立足幼兒年齡特點(diǎn)和幼小銜接核心需求，梳理幼小銜接重點(diǎn)難點(diǎn)問題，圍繞幼兒身心發(fā)展、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及家庭教育等核心內(nèi)容籌備課件與講解內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)放下焦慮、主動(dòng)學(xué)習(xí)，以科學(xué)的育兒理念陪伴幼兒度過銜接關(guān)鍵期。講座過程中，鄒老師摒棄枯燥的理論說教，結(jié)合真實(shí)教學(xué)案例、幼兒成長(zhǎng)數(shù)據(jù)和多年一線教育經(jīng)驗(yàn)，全方位、多角度的解讀幼小銜接的核心要義與實(shí)施途徑，讓聆聽的學(xué)員對(duì)幼小銜接有了更加理性的認(rèn)識(shí)，讓科學(xué)銜接的教育理念深入人心，切實(shí)筑牢了家園共育的情感根基，為幼兒園后續(xù)深耕幼小銜接工作指明了方向和路徑。

  邱集鎮(zhèn)中心幼兒園杜春艷老師聚焦于幼兒教育工作中至關(guān)重要且無法回避的核心議題——家園共育，開設(shè)了一場(chǎng)題為《從“疏”到“融”——鄉(xiāng)村幼兒園教師家園溝通能力提升策略》的專題講座，內(nèi)容詳實(shí)，層次分明，實(shí)用性強(qiáng)。杜老師的講座系統(tǒng)性地構(gòu)建于三個(gè)關(guān)鍵維度之上：首先，“三方共赴”被定位為實(shí)現(xiàn)有效溝通的強(qiáng)大“催化劑”，強(qiáng)調(diào)幼兒園、教師與家庭三方需協(xié)同努力，目標(biāo)一致；其次，“專業(yè)共賦”被視作有效溝通的“強(qiáng)心劑”，旨在通過提升教師的專業(yè)素養(yǎng)來增強(qiáng)溝通的效能與信服力；最后，“合力共富”則扮演了有效溝通的“添加劑”角色，著眼于通過家園合作共同促進(jìn)幼兒的全面成長(zhǎng)與發(fā)展的豐碩成果。杜老師從當(dāng)前鄉(xiāng)村教育環(huán)境中一個(gè)普遍存在的現(xiàn)實(shí)問題切入，即教師與家長(zhǎng)在“幼兒成長(zhǎng)”理念、期望和認(rèn)知上可能存在的差異與隔閡。結(jié)合自身豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)具體的真實(shí)案例，層層深入地闡述了如何在實(shí)際工作中推行和實(shí)施“有溫度的溝通”。她的分享使大家清晰地認(rèn)識(shí)到，面對(duì)擁有不同社會(huì)角色、教育背景和家庭教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)群體，教師應(yīng)當(dāng)如何靈活運(yùn)用差異化、個(gè)性化的溝通策略與技巧，從而將家園共育中的溝通環(huán)節(jié)真正落到實(shí)處，做得更加細(xì)致入微、充滿人文關(guān)懷，并且體現(xiàn)出高度的專業(yè)性。
  董曉娟老師的大班數(shù)學(xué)繪本《向0 敬個(gè)禮》中的0 是個(gè)身材胖胖、心地善良的數(shù)字，可在朋友們的眼里它卻什么都不是、什么都沒有、什么都不代表，所以，大家都不愿意與它交往。一次偶然的機(jī)會(huì)，當(dāng)0 和數(shù)字1 一同出現(xiàn)時(shí)，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，0 并不是它們想象的那樣。只要0 站在自己的右邊，自己立刻就會(huì)身價(jià)大漲。而0 先生也領(lǐng)悟到：和朋友在一起，自己就會(huì)變得很富有。通過數(shù)學(xué)游戲，幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的秘密，體會(huì)游戲帶來的樂趣，培養(yǎng)初步的推理能力。 
  故事仔細(xì)想來卻隱含著深刻的寓意：只要擺對(duì)自己的位置，每個(gè)人都可以發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，就像故事中的0 一樣，所以不要忽略生活中任何一個(gè)朋友。
  豐縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)部葉莉老師圍繞學(xué)前融合教育及特需幼兒同伴干預(yù)作實(shí)踐分享。講座圍繞教育內(nèi)涵、政策導(dǎo)向、幼兒發(fā)展差異、課程構(gòu)建、教學(xué)實(shí)操、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育、實(shí)踐案例與教師專業(yè)成長(zhǎng)等內(nèi)容展開細(xì)致解讀。結(jié)合一線真實(shí)育人案例，細(xì)致講解個(gè)別化教育制定、同伴互助幫扶、分層課程優(yōu)化、幼兒情緒疏導(dǎo)、家園協(xié)同共育等實(shí)用方法，梳理日常工作難點(diǎn)并分享解決思路，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)厘清融合教育推進(jìn)路徑。整場(chǎng)講座貼合幼教實(shí)際，內(nèi)容務(wù)實(shí)接地氣，有效夯實(shí)了參訓(xùn)教師專業(yè)基礎(chǔ)，進(jìn)一步樹立起平等接納、溫情育人的教育理念。大家紛紛表示，將把所學(xué)所思融入日常保教工作，依托同伴互助模式用心呵護(hù)每一名幼兒，凝聚多方育人力量，營造包容友善的育人氛圍，全力助推縣域?qū)W前融合教育高質(zhì)量發(fā)展。
  本次線上研訓(xùn)圓滿落幕，依托名園長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)、示范帶動(dòng)與輻射賦能，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建了優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。有效助力教師素養(yǎng)提升，以師資成長(zhǎng)賦能保教提 質(zhì)，扎實(shí)推動(dòng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展。愿我們?cè)趯?dǎo)師的引領(lǐng)指引下，深耕 教研、潛心育人，不斷凝練教育思想、彰顯教學(xué)特色，在幼教道路上聚力同行、 共促成長(zhǎng)！顯教學(xué)特色，在幼教道路上聚力同行、共促成長(zhǎng)！