為夯實學(xué)前教育專業(yè)理論基礎(chǔ)，提升幼教工作者精準觀察、科學(xué)解讀幼兒行為的專業(yè)能力，助力保教工作專業(yè)化、精細化發(fā)展，2026年5月20日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園組織開展《學(xué)前兒童行為觀察》專項領(lǐng)讀學(xué)習活動，全體參訓(xùn)人員集中研讀本書第一章至第四章核心內(nèi)容，以領(lǐng)讀導(dǎo)學(xué)、交流研討、深耕細悟的形式，筑牢幼兒行為觀察專業(yè)根基。
活動前期，領(lǐng)讀教師提前部署共讀任務(wù)，鼓勵全體教師自主精讀書籍第一章—第四章的內(nèi)容，梳理核心知識點、記錄閱讀感悟、匯總?cè)粘Ｓ^察工作中的困惑問題。共讀研討時，老師們齊聚在線上，在領(lǐng)讀教師的帶領(lǐng)下，重點圍繞觀察的含義、觀察的類型和觀察的方法展開深度研學(xué)。
本次《學(xué)前兒童行為觀察》一至四章領(lǐng)讀活動，結(jié)構(gòu)清晰、重點突出、貼合實操，既幫助全體參訓(xùn)人員系統(tǒng)梳理了幼兒行為觀察的理論框架與實操方法，夯實了專業(yè)知識儲備，又有效糾正了日常觀察工作中的誤區(qū)，提升了科學(xué)觀察、精準解讀、專業(yè)育人的核心能力。
下一步，馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園將持續(xù)常態(tài)化開展專業(yè)書籍領(lǐng)讀、教研研討、實操實訓(xùn)活動，深耕學(xué)前教育專業(yè)知識，以理論賦能實踐，以專業(yè)助力成長，持續(xù)提升保教隊伍專業(yè)化水平，用心讀懂幼兒行為、用情陪伴幼兒成長，為高質(zhì)量學(xué)前教育發(fā)展筑牢根基。
撰稿：張婉卿
審核：丁茹
