為扎實(shí)推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，提升教師家園共育專業(yè)能力，構(gòu)建協(xié)同高效的育人體系，近日，我園組織全體教師開展《幼兒園課程游戲化實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》第五部分“課程游戲化中的家園共育”共讀活動(dòng)。
謝美玲老師帶領(lǐng)全體教師逐句精讀核心內(nèi)容，系統(tǒng)梳理課程游戲化背景下家園溝通、共育引導(dǎo)、親子游戲指導(dǎo)等重點(diǎn)內(nèi)容。針對(duì)日常教學(xué)中家園理念不一致、家長(zhǎng)不理解游戲化課程、家庭游戲指導(dǎo)單一等常見問題，老師們結(jié)合班級(jí)實(shí)際案例展開熱烈討論。
大家圍繞如何向家長(zhǎng)解讀游戲教育價(jià)值、如何指導(dǎo)家長(zhǎng)開展居家趣味游戲、如何搭建常態(tài)化家園互動(dòng)平臺(tái)等問題，分享經(jīng)驗(yàn)、梳理困惑、總結(jié)方法。同時(shí)，明確了教師在課程游戲化家園共育中的職責(zé)，要主動(dòng)轉(zhuǎn)變溝通方式，用專業(yè)、通俗的語(yǔ)言引導(dǎo)家長(zhǎng)，打破“游戲無(wú)用”“學(xué)知識(shí)才是學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)育兒誤區(qū)。
本次教師共讀活動(dòng)，有效夯實(shí)了教師的專業(yè)理論基礎(chǔ)，解決了家園共育工作中的實(shí)操難點(diǎn)，讓全體教師清晰掌握了游戲化課程家園協(xié)同的實(shí)施策略。
下一步，我園將持續(xù)以教研共讀為抓手，深耕課程游戲化實(shí)踐，依托專業(yè)的家園指導(dǎo)服務(wù)，拉近家園距離、統(tǒng)一教育理念，讓園所游戲化教育與家庭啟蒙教育雙向融合、同頻發(fā)力，切實(shí)助力幼兒全面、快樂發(fā)展。
撰稿人：劉香蓮
圖片來(lái)源：李瀟
投稿單位：銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園
