為科學(xué)優(yōu)化小班期末幼兒成果匯報(bào)形式，落實(shí)趣味化展演理念，助力幼兒自信展示、快樂成長(zhǎng)，2026年6月3日，徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心幼兒園開展“童趣展示，樂享成長(zhǎng)——小班幼兒期末成果匯報(bào)優(yōu)化與落地”專題教研活動(dòng)。本次教研小班組老師參與研討，立足小班幼兒年齡特點(diǎn)，圍繞節(jié)目創(chuàng)意、流程編排、落地保障等內(nèi)容深度研討，切實(shí)優(yōu)化期末匯報(bào)實(shí)施方案。
教研開始，戴老師結(jié)合往屆期末匯報(bào)實(shí)際案例，指出以往匯演偏重舞臺(tái)化表演、幼兒易緊張怯場(chǎng)、被動(dòng)參演等現(xiàn)存問題，明確本次研討核心方向：跳出傳統(tǒng)匯演框架，淡化正式舞臺(tái)表演感，將游戲化、情景化理念融入五大展演板塊，堅(jiān)持讓幼兒在輕松玩樂中展示學(xué)期所學(xué)，在展示過程中收獲成長(zhǎng)與自信。導(dǎo)入環(huán)節(jié)引發(fā)在場(chǎng)教師共鳴，順利拉開研討序幕。
在核心研討交流階段，魏老師、崔老師率先結(jié)合班級(jí)日常教學(xué)實(shí)踐分享心得體會(huì)。魏老師從幼兒個(gè)性化發(fā)展角度提出，個(gè)人展示環(huán)節(jié)摒棄單人登臺(tái)模式，采用闖關(guān)打卡形式，以任務(wù)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性，最大程度消除孩子登臺(tái)緊張情緒；崔老師聚焦集體節(jié)目創(chuàng)編，分享本班在舞蹈、打擊樂、繪本情景劇里融入情景扮演的實(shí)操思路，建議女生舞蹈創(chuàng)設(shè)小花、蝴蝶情境，男生舞蹈融入青蛙、恐龍角色扮演，打擊樂打造“森林音樂會(huì)”趣味場(chǎng)景，貼合小班幼兒愛玩、愛模仿的天性。
隨后全體教師以分組研討、案例交流的形式，圍繞幼兒個(gè)人展示、男女分組舞蹈、打擊樂合奏、繪本情景劇、親子溫馨小游戲五大匯報(bào)板塊逐一細(xì)化創(chuàng)意方案。老師們各抒己見，針對(duì)每一項(xiàng)節(jié)目落地細(xì)節(jié)展開熱烈討論：在繪本情景劇設(shè)計(jì)上，確定不拘泥統(tǒng)一臺(tái)詞動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮、沉浸式角色扮演；親子游戲環(huán)節(jié)剔除競(jìng)技比拼內(nèi)容，主打溫情協(xié)作闖關(guān)；同時(shí)立足小班專注力偏弱的特點(diǎn)，敲定整場(chǎng)匯報(bào)90分鐘的時(shí)長(zhǎng)與動(dòng)靜穿插的節(jié)目順序，合理排布展演流程。
研討后半程，老師們圍繞節(jié)目排練方式、人員分工、現(xiàn)場(chǎng)安全三大落地事項(xiàng)達(dá)成統(tǒng)一意見。確定排練依托晨間、區(qū)域活動(dòng)碎片化開展，不占用幼兒休息時(shí)間，彩排采用游園式輕松模式；細(xì)化主班、配班、保育員、后勤人員崗位職責(zé)；明確道具優(yōu)選軟質(zhì)材料，尊重幼兒意愿，不強(qiáng)迫怯場(chǎng)幼兒上臺(tái)表演，從多維度筑牢活動(dòng)安全防線。
活動(dòng)尾聲，全體教師匯總研討內(nèi)容，梳理形成完整、可落地的小班期末成果匯報(bào)執(zhí)行方案，敲定道具籌備、節(jié)目打磨、場(chǎng)地布置各項(xiàng)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，各班可結(jié)合本班幼兒實(shí)際靈活微調(diào)節(jié)目細(xì)節(jié)，保留班級(jí)特色。
此次專題教研落地了“玩中學(xué)、秀中長(zhǎng)”的教育理念，既優(yōu)化了期末成果匯報(bào)的整體框架，也進(jìn)一步提升了小班教師節(jié)目創(chuàng)編與活動(dòng)統(tǒng)籌能力。后續(xù)小班教師將依照研討方案穩(wěn)步推進(jìn)籌備工作，用心打造一場(chǎng)溫馨童趣、貼合幼兒發(fā)展的期末成果展示活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓氛故局惺斋@成長(zhǎng)，以優(yōu)質(zhì)匯演搭建高效家園共育橋梁。
圖文：戴雯雯
審核：廉慧
學(xué)校：銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心幼兒園
