為科學(xué)落實(shí)幼小銜接教育工作，幫助大班幼兒平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的角色過渡，消除入學(xué)焦慮，近日，馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園組織大班幼兒走進(jìn)馬坡鎮(zhèn)前八段小學(xué)，開展沉浸式幼小銜接實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，以實(shí)景觀摩、課堂體驗(yàn)、愛心互動(dòng)的多元形式，架起幼、小雙向銜接的成長(zhǎng)橋梁。
走進(jìn)整潔明亮的小學(xué)教學(xué)樓，整齊的課桌椅、書香滿滿的教室、端正端坐的小學(xué)生，瞬間勾起孩子們的好奇心。在小學(xué)老師的引導(dǎo)下，幼兒走進(jìn)一年級(jí)課堂，近距離觀摩語文課堂教學(xué)。課堂上，授課老師圍繞《小壁虎借尾巴》開展趣味授課，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，一年級(jí)學(xué)生拿出提前備好的玩偶，當(dāng)作禮物贈(zèng)送給前來參觀的幼兒園小朋友。拿到小禮物的孩子們欣喜不已，借助可愛的玩偶跟隨課堂進(jìn)行角色扮演，切身融入課堂氛圍。小朋友坐在課桌旁，學(xué)著哥哥姐姐端正坐姿、捧起書本、舉手作答，直觀感受小學(xué)課堂規(guī)范，分清幼兒園游戲化學(xué)習(xí)與小學(xué)課堂學(xué)習(xí)的不同。
除課堂研學(xué)外，園校聯(lián)動(dòng)開展戶外實(shí)踐活動(dòng)。在寬闊的塑膠操場(chǎng)，孩子們分組游戲、肆意奔跑，感受小學(xué)豐富的戶外活動(dòng)空間；穿行校園長(zhǎng)廊時(shí)，幼兒自覺列隊(duì)慢行，在集體出行中錘煉規(guī)則意識(shí)與自理能力。休閑區(qū)域，老師們組織繪本共讀活動(dòng)，依托趣味讀物鍛煉幼兒專注力與語言表達(dá)能力，對(duì)標(biāo)小學(xué)低年級(jí)閱讀培養(yǎng)要求。
一直以來，馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園立足鄉(xiāng)村幼兒成長(zhǎng)特點(diǎn)，嚴(yán)守科學(xué)育兒理念，摒棄超前補(bǔ)習(xí)的錯(cuò)誤做法，圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理、心理適應(yīng)、同伴交往四個(gè)方向常態(tài)化打磨幼小銜接課程。本次實(shí)地探訪跳出書本說教，依托結(jié)對(duì)贈(zèng)禮、實(shí)景體驗(yàn)的暖心形式，拉近幼兒與小學(xué)的距離。
此次幼小銜接體驗(yàn)活動(dòng)，在幼小學(xué)子的溫情互動(dòng)中圓滿落幕，既豐富了幼兒的成長(zhǎng)體驗(yàn)，也為園所完善銜接課程積攢實(shí)踐素材。馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園將持續(xù)深化園校合作，融合家園共育力量，細(xì)化銜接教學(xué)內(nèi)容，全方位助力幼兒從容適應(yīng)小學(xué)生活，滿懷信心奔赴新征程。
撰稿：胡悅
攝影：胡悅
