在充滿歡聲笑語(yǔ)的教室里，一場(chǎng)融合了動(dòng)手實(shí)踐與漢字學(xué)習(xí)的趣味活動(dòng)正熱烈進(jìn)行。孩子們圍坐在木質(zhì)桌旁，全神貫注地投入到“積木雪花片拼漢字”和“五谷雜糧拼名字”的創(chuàng)作中，用指尖的智慧與耐心，將抽象的漢字轉(zhuǎn)化為可觸摸、可感知的立體藝術(shù)。

  雪花片里的漢字世界
  在第一組活動(dòng)中，孩子們使用色彩斑斕的雪花片積木，通過(guò)插接、組合的方式，拼搭出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字。從簡(jiǎn)單的“一”、“人”、“上”，到結(jié)構(gòu)稍復(fù)雜的“王”、“國(guó)”，孩子們?cè)谄创钸^(guò)程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，更在潛移默化中加深了對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的理解。有孩子興奮地舉起自己拼好的“國(guó)”字作品，旁邊還附上了用紅色馬克筆書(shū)寫的對(duì)應(yīng)漢字，實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中玩”的教育理念。

  五谷雜糧中的名字密碼
  另一組孩子則選擇了更具生活氣息的材料——五谷雜糧。他們小心翼翼地將紅豆、黑豆、蕓豆等顆粒飽滿的豆子，按照名字的筆畫順序排列在白紙上。有的孩子拼出了自己的名字，每一顆豆子都承載著對(duì)自我身份的認(rèn)同與表達(dá)。這種將自然物與文字結(jié)合的方式，不僅讓孩子們感受到漢字的溫度，也讓他們?cè)诓僮髦畜w會(huì)到“字如其人”的深意。

  此次活動(dòng)巧妙地將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，通過(guò)多感官參與的方式，激發(fā)了孩子們對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣。無(wú)論是雪花片的幾何美感，還是五谷雜糧的自然質(zhì)感，都為孩子們提供了豐富的視覺(jué)與觸覺(jué)體驗(yàn)。更重要的是，他們?cè)诤献髋c交流中學(xué)會(huì)了分享與傾聽(tīng)，在創(chuàng)造與表達(dá)中建立了自信與成就感。它讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)，為他們的童年留下了濃墨重彩的一筆。

攝影：趙梓宇

撰稿：趙梓宇

審核：王笑菊

學(xué)校：馬坡鎮(zhèn)前八段幼兒園