為深化黨建引領(lǐng)、加強(qiáng)校際教研聯(lián)動(dòng)、發(fā)揮優(yōu)秀教師示范作用、促進(jìn)教師專業(yè)協(xié)同發(fā)展，2026年6月10日下午，徐州市特殊教育學(xué)校優(yōu)秀教師胡文欣受邀到徐州市玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展“務(wù)實(shí)篤行，向陽(yáng)成長(zhǎng)”主題成長(zhǎng)故事分享會(huì)。徐州市特殊教育學(xué)校潘媛媛副校長(zhǎng)、教科室田淑珍主任，帶領(lǐng)青年教師工作坊代表參與交流，玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體青年教師聆聽(tīng)學(xué)習(xí)，同步開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，兩校以交流為紐帶共探育人路、共筑師德師能。
本次交流活動(dòng)堅(jiān)持“黨建引領(lǐng)教育教學(xué)深度融合”，以師德涵養(yǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，搭建校際交流平臺(tái)，是兩校強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、夯實(shí)黨建育人根基的舉措?；顒?dòng)分榜樣經(jīng)驗(yàn)分享、書(shū)香閱讀交流兩大環(huán)節(jié)，氛圍莊重?zé)崃摇?
在教師成長(zhǎng)故事分享環(huán)節(jié)，胡文欣老師結(jié)合多年特教工作經(jīng)歷，用質(zhì)樸語(yǔ)言和鮮活案例，回顧了自己從非科班出身青年教師，扎根特教、苦練本領(lǐng)的成長(zhǎng)歷程。分享中，她講述初入講臺(tái)鉆研手語(yǔ)、克服溝通壁壘的艱難，記錄參與新聞聯(lián)播手語(yǔ)錄制工作時(shí)反復(fù)打磨的堅(jiān)守。為錄《荷花》手語(yǔ)視頻，她反復(fù)拍攝52遍，詮釋了特教教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，她悉心引導(dǎo)助其圓夢(mèng)大學(xué)，踐行了“四有”好教師使命。
從獨(dú)自深耕到融入團(tuán)隊(duì)，胡文欣老師重點(diǎn)講了學(xué)校青年教師工作坊等團(tuán)隊(duì)建設(shè)歷程。她表示個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)黨組織引領(lǐng)、學(xué)校培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)托舉和同事同行。在黨建引領(lǐng)下，學(xué)校搭建青年教師成長(zhǎng)體系，團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作完成多項(xiàng)工作，獲評(píng)市、省級(jí)重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)。她感慨“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)”，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，展現(xiàn)了徐州市特殊教育學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)凝心聚力的風(fēng)貌。整場(chǎng)分享情真意切，讓在場(chǎng)教師深受觸動(dòng)。
隨后，徐州市玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校兩位教師依次開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。大家圍繞《教師的語(yǔ)言力》《給青年班主任的建議》兩本教育專著，結(jié)合日常教學(xué)、班級(jí)管理實(shí)際，分享閱讀心得、交流育人方法。從教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的打磨，到班級(jí)管理智慧的探索，老師們暢所欲言、碰撞思維，在書(shū)香浸潤(rùn)中汲取教育養(yǎng)分，進(jìn)一步拓寬育人思路，提升綜合素養(yǎng)。
交流尾聲，兩校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言。潘媛媛副校長(zhǎng)稱，教師成長(zhǎng)離不開(kāi)黨建引領(lǐng)、師德滋養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)支撐，希望以此次校際交流為契機(jī)，深化黨建共建、教研共促、資源共享，推動(dòng)教師常態(tài)化交流，相互借鑒，打造過(guò)硬教師隊(duì)伍。玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭蘇楠校長(zhǎng)充分肯定胡文欣老師的分享，認(rèn)為其教育精神值得學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師立足崗位、提升自我、踐行初心。此次校際交流以黨建為引領(lǐng)、榜樣為力量、交流為載體，搭建溝通橋梁，發(fā)揮優(yōu)秀教師作用，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力。未來(lái)，徐州市特殊教育學(xué)校將堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化校際合作，讓教師向陽(yáng)成長(zhǎng)，投身教育事業(yè)，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。
撰稿：田彥鵬
圖片：莊媛淳
初審：潘媛媛
復(fù)審：平昌盛
終審：李之剛、鮑紅安
