為扎實推進課程游戲化建設(shè)，落實幼兒園融合教育理念，提升教師在游戲活動中接納、支持不同發(fā)展水平幼兒的專業(yè)能力2026年6月11日，我園組織全體教師開展《幼兒園課程游戲化實踐指導(dǎo)手冊》第六部分課程游戲化中的融合教育共讀教研活動。
本次共讀聚焦融合教育核心內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)普通幼兒與特殊發(fā)展需求幼兒在游戲中的融合支持策略、差異化游戲指導(dǎo)、適宜的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及個性化教育引導(dǎo)等關(guān)鍵內(nèi)容，幫助教師樹立平等、包容的教育觀，破解游戲活動中融合教育實施難、指導(dǎo)單一等實際問題。
活動前期，教師們自主研讀章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合班級幼兒發(fā)展差異，記錄學(xué)習(xí)困惑與思考。集中研討時，領(lǐng)讀人孫晴老師帶領(lǐng)全體教師精讀重點內(nèi)容，解讀課程游戲化與融合教育的內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)游戲是開展幼兒融合教育的最佳載體。
交流分享時，老師們結(jié)合日常區(qū)域游戲、戶外自主游戲、小組合作游戲等場景，積極交流心得。針對如何兼顧幼兒個體差異、如何為特殊發(fā)展幼兒提供隱性支持、如何在游戲中促進幼兒互助交往等問題展開深入探討。大家通過真實案例分析，梳理出適宜、溫和、有效的游戲融合指導(dǎo)方法。
活動最后，業(yè)務(wù)主任劉香蓮總結(jié)強調(diào)：全體教師要立足兒童本位，將融合教育理念深度融入一日游戲活動，尊重幼兒發(fā)展差異，因材施教，讓每一位幼兒都能在游戲中獲得適宜的發(fā)展與成長。
此次共讀活動，有效提升了教師融合教育專業(yè)素養(yǎng)與游戲指導(dǎo)能力。后續(xù)我園將持續(xù)深耕課程游戲化與融合教育融合實踐，優(yōu)化保教策略，打造溫暖包容的游戲課堂，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。
撰稿：劉香蓮
圖片來源：李瀟
供稿：銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園
