從幼兒園到小學(xué)，
不是翻山越嶺的挑戰(zhàn)，
而是童年生活的自然延伸。
在這里，好奇與期待交織，
我們用腳步丈量未來(lái)，
用眼睛記錄成長(zhǎng)。
課程緣起
大班幼兒即將邁入小學(xué)的大門，這個(gè)陌生又充滿新鮮感的地方到底是什么樣子的呢？一次早餐后的自由閑談中，我和幼兒進(jìn)行了這樣一段對(duì)話，孩子們就你一言我一語(yǔ)討論起來(lái)了……
前期談話
一一：你們?nèi)ミ^(guò)小學(xué)嗎？
鳴鳴：我沒(méi)去過(guò)。
梓夏：媽媽說(shuō)我們很快就要上小學(xué)了。
牧心：小學(xué)漂亮嗎？有沒(méi)有區(qū)域活動(dòng)？
若宸：上小學(xué)是不是每天都要寫作業(yè)？我不想離開幼兒園。
教師思考
《指南》中提出，5-6歲幼兒社會(huì)適應(yīng)的合理期望是“對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往”。大班幼兒即將邁進(jìn)小學(xué)的大門，為了幫助幼兒順利度過(guò)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折期，我班以“我要上小學(xué)啦”為主題開展了課程故事，讓他們提前感受、適應(yīng)和了解小學(xué)生活，為進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
第一部分
小學(xué)暢想
了解孩子們心中的小學(xué)
讓我們一起去聽聽，孩子們心中的小學(xué)……
芯琪：小學(xué)里有很多老師，很多小朋友。
昊哲：小學(xué)有很高的教學(xué)樓，都很高。
皓澤：小學(xué)要上很多的課，還有很多作業(yè)
陽(yáng)陽(yáng)：小學(xué)的操場(chǎng)很大
幼兒?jiǎn)栴}清單
通過(guò)對(duì)話，還總結(jié)出幼兒擔(dān)心的問(wèn)題……
諾諾：作業(yè)不會(huì)做怎么辦？
亞楠：擔(dān)心自己找不到廁所。
靖雅：小學(xué)有沒(méi)有滑滑梯？
曦月：小學(xué)有區(qū)域活動(dòng)嗎？
樂(lè)樂(lè)：課間十分鐘可以做什么？
問(wèn)卷調(diào)查
通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查，小朋友們對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)等方面展開調(diào)查，激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的期待和好奇。
教師思考
面對(duì)即將步入的小學(xué)生活，幼兒新鮮感十足，認(rèn)為上小學(xué)體現(xiàn)著自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，非常自信，但是仍然有個(gè)別幼兒對(duì)小學(xué)生活比較擔(dān)憂和焦慮。
第二部分
探秘小學(xué)
為減輕幼兒對(duì)小學(xué)生活的憂慮與不安，我們從各方面出發(fā)讓幼兒初步了解小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。
我設(shè)計(jì)的書包
通過(guò)觀察和比較，幼兒發(fā)現(xiàn)書包還有各種各樣的形狀、圖片和大小。
我會(huì)整理書包啦！
每個(gè)人都擁有一個(gè)專屬的小書包，那么書包里可以放置哪些物品呢？又該如何高效地整理書包呢？讓我們一起去看看！
參觀小學(xué)
實(shí)地參觀小學(xué)，親身體驗(yàn)，小朋友們走進(jìn)真實(shí)的小學(xué)，感受小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化。
幼小銜接的過(guò)程中，學(xué)習(xí)能力與生活能力的培養(yǎng)同等重要。自大班第二學(xué)期起，我們持續(xù)關(guān)注并強(qiáng)化幼兒的生活能力。通過(guò)整理書包的活動(dòng)，幼兒的自我服務(wù)能力得到了顯著提升。
課程表
探秘神奇課程表
認(rèn)識(shí)小學(xué)每日課程，提前感受小學(xué)生活，幼小銜接快樂(lè)啟航。
畢業(yè)前想做的事
時(shí)光匆匆，畢業(yè)將至。在幼兒園最后的美好時(shí)光里，和好朋友盡情玩耍、擁抱老師、逛遍校園每一個(gè)角落，珍藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂(lè)回憶。用心告別幼兒園，帶著期待與勇敢，奔赴嶄新的小學(xué)成長(zhǎng)之旅！
辯論賽：幼兒園好VS小學(xué)好
一場(chǎng)小小的辯論賽，小朋友們各抒己見(jiàn)，表達(dá)自己對(duì)幼兒園和小學(xué)的看法。通過(guò)辯論，小朋友們不僅鍛煉了表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)。
坐姿和握筆姿勢(shì)的學(xué)習(xí)
正確的坐姿和握筆姿勢(shì)是書寫的基礎(chǔ)，為小朋友們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
在幼小銜接的過(guò)程中，學(xué)習(xí)能力與生活能力的培養(yǎng)同等重要。自大班第二學(xué)期起，我們持續(xù)關(guān)注并強(qiáng)化幼兒的能力。
我心目中的小學(xué)
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)是一個(gè)陌生又向往的地方，他們心中都對(duì)小學(xué)有著無(wú)限的猜想，快來(lái)看看孩子們心目中的小學(xué)吧！
難忘告別
拍畢業(yè)照
歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，幼兒園的畢業(yè)季已然臨近，緊接著便是邁入小學(xué)的門檻。在我們?nèi)猿两谟變簣@這段美好時(shí)光之際，我們一起來(lái)拍照留念吧......
畢業(yè)快樂(lè)
收獲與思考
在《我要上小學(xué)啦》這個(gè)班本課程中，我們基于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，通過(guò)一起暢想心中的小學(xué)、消除幼兒入學(xué)擔(dān)憂等一系列幼小銜接活動(dòng)，讓幼兒從身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)上做了充分的準(zhǔn)備，萌生了想做小學(xué)生的情感，有了自己解決問(wèn)題的能力。
每一個(gè)孩子心中都有一個(gè)甜蜜
美好的小學(xué)夢(mèng)，
相信在不久步入小學(xué)的日子里，
孩子們一定能邁著自信
從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，
開始嶄新且精彩的校園生活！
撰稿人：趙雪彤
投稿學(xué)校：徐州市柳新鎮(zhèn)垞城幼兒園
