為進(jìn)一步夯實(shí)教師課程實(shí)施能力，進(jìn)一步探究式學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程的實(shí)踐路徑，推動探究課程融入幼兒園一日生活，2026年6月17日中午，我園全體教師齊聚一堂，開展《幼兒園探究式學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程》第四章專題共讀研討活動。本次活動由肖青老師擔(dān)任領(lǐng)讀人，帶領(lǐng)大家圍繞課程設(shè)計(jì)與實(shí)施展開深度學(xué)習(xí)、案例剖析與現(xiàn)場研討。
本次共讀活動設(shè)置兩大核心研討議題。其一，全面認(rèn)識探究式學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程在幼兒園真實(shí)場景中的實(shí)踐樣態(tài)，直觀了解不同班級、不同主題下探究課程的開展形式、組織模式與呈現(xiàn)效果；其二，深入學(xué)習(xí)探究式課程設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)策略在一線教學(xué)中的落地方法，將書本理論轉(zhuǎn)化為可操作、可復(fù)制的教學(xué)行為。
分組研討結(jié)束后，各年級組由老師代表進(jìn)行集中分享。陳潔和陳習(xí)老師立足本年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律，真實(shí)復(fù)盤班級探究課程開展全過程，清晰介紹了本班探究主題創(chuàng)設(shè)、師幼互動引導(dǎo)、課程資源利用等核心內(nèi)容，直觀展現(xiàn)了各年級探究課程的落地成果與特色亮點(diǎn)。
以書啟智，以例促行。此次共讀活動，旨在引導(dǎo)全體教師以優(yōu)秀案例為參照，找準(zhǔn)自身課程實(shí)施的方向與不足，真正把探究式項(xiàng)目課程做細(xì)、做實(shí)、做進(jìn)幼兒真實(shí)的學(xué)習(xí)與成長之中。后續(xù)我園也將持續(xù)開展系列共讀教研活動，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動園本探究課程高質(zhì)量發(fā)展。
撰稿人：肖青
圖片來源：馬瀅
投稿學(xué)校：徐州市銅山區(qū)三堡中心幼兒園
