為進一步提升鄉(xiāng)村教師教育科研能力，規(guī)范市級個人課題研究流程，破解幼教課題研究難點、痛點問題，助力鄉(xiāng)村學前教育高質(zhì)量發(fā)展，近日，我區(qū)組織開展市級個人課題專題培訓活動。漢王鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)村名師工作室曹雪亭、孫丹、渠雪三位骨干教師積極參訓，深耕科研、潛心研學，為幼兒園課題研究工作蓄力賦能。
本次課題培訓針對性強、內(nèi)容扎實，緊扣市級個人課題申報、研究實施、過程管理、成果提煉等核心內(nèi)容，聚焦新時代鄉(xiāng)村學前教育發(fā)展熱點與教學實踐難點開展精準指導。培訓立足幼兒園真實保教場景，摒棄空泛理論講解，以“實操性、本土化、創(chuàng)新性”為核心，細致講解了課題選題打磨、研究方案優(yōu)化、研究過程落地、資料收集整理及結題成果撰寫等關鍵環(huán)節(jié)，重點圍繞AI技術賦能幼教、鄉(xiāng)土資源開發(fā)、幼兒游戲與風險教育等前沿研究方向展開深度剖析，為參訓鄉(xiāng)村教師搭建了高效的科研學習交流平臺。
參訓的三位教師均立足農(nóng)村幼兒園保教實際，確定了貼合園所特色、貼合幼兒發(fā)展的專項研究課題，研究方向兼具創(chuàng)新性與鄉(xiāng)土實踐性。其中，曹雪亭老師的研究課題為《利用AI技術優(yōu)化幼兒自主游戲觀察的實踐研究》，聚焦AI智能技術與幼兒自主游戲的融合應用，探索數(shù)字化手段精準觀察、分析幼兒游戲行為的有效路徑，助力幼兒自主游戲高質(zhì)量開展；孫丹老師深耕鄉(xiāng)土學前教育資源開發(fā)，課題為《鄉(xiāng)土資源融入農(nóng)村戶外混齡游戲課程開發(fā)》，立足鄉(xiāng)村本土特色資源，挖掘鄉(xiāng)土素材的教育價值，打造適配農(nóng)村幼兒發(fā)展的戶外混齡游戲課程體系；渠雪老師立足幼兒安全教育與成長賦能，開展《AI技術融入大班冒險體驗與風險認知研究》課題研究，依托AI技術創(chuàng)新教學模式，在冒險游戲體驗中培養(yǎng)大班幼兒的風險認知能力與自我保護意識。
培訓過程中，三位老師全程認真聆聽、潛心記錄，主動結合自身課題研究現(xiàn)狀、日常保教科研困惑與培訓專家深入交流探討，重點針對各自課題的研究框架優(yōu)化、實踐落地方法、創(chuàng)新亮點打磨等內(nèi)容精準研學，理清了后續(xù)課題研究的思路與步驟，有效解決了前期課題研究中存在的難點問題，進一步夯實了科研理論基礎，提升了實操研究能力。
學思致遠，研悟成長。本次區(qū)級課題培訓有效提升了鄉(xiāng)村名師工作室成員的教科研素養(yǎng)，為幼兒園市級個人課題規(guī)范化、精細化開展筑牢基礎。下一步，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)村名師工作室將以此次培訓為契機，堅持以研促教、以教促長，充分發(fā)揮名師引領輻射作用，帶領全體教師深耕保教一線、聚焦真問題、開展真研究，將培訓所學、科研所思融入日常教學，扎實推進各項課題落地實施，持續(xù)盤活鄉(xiāng)土資源、創(chuàng)新數(shù)字化保教模式，以高質(zhì)量教科研賦能鄉(xiāng)村學前教育提質(zhì)增效。
投稿單位：徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園
投稿人：厲洋
圖片投稿人：曹雪亭孫丹
