為深入挖掘漢王本土文化資源，構(gòu)建小、中、大班縱向銜接的園本特色課程，2026年6月22日，漢王鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師開展《探秘古韻漢王》主題課程研討活動(dòng)。
本次教研以年級(jí)組匯報(bào)為主要形式，各班教師依次梳理主題課程實(shí)施思路。
首先是大班課程分享，教師圍繞《我是漢王小主人》展開匯報(bào)，借助主題脈絡(luò)圖，梳理出“認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)—了解鄉(xiāng)村文化—守護(hù)生態(tài)環(huán)境—共建美麗鄉(xiāng)村”層層遞進(jìn)的課程主線，清晰規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)。
中班教師以《探秘古韻漢王樂(lè)享家鄉(xiāng)風(fēng)情》為核心，從課程框架、實(shí)施路徑、家園協(xié)同三方面進(jìn)行講解，同時(shí)展示主題思維導(dǎo)圖與致家長(zhǎng)一封信，搭建家園共育橋梁，讓鄉(xiāng)土教育延伸至家庭。
小班教師聚焦環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合課堂實(shí)景照片，復(fù)盤幼兒實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施情況。在總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)的同時(shí)，針對(duì)幼兒自評(píng)環(huán)節(jié)提出優(yōu)化方案，計(jì)劃增加口頭分享環(huán)節(jié)，鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
匯報(bào)結(jié)束后，全體教師展開集體研討。大家圍繞三個(gè)年級(jí)課程內(nèi)容的梯度性、活動(dòng)形式的適宜性充分交流，進(jìn)一步完善課程內(nèi)容，形成小班感知家鄉(xiāng)美景、中班了解家鄉(xiāng)歷史、大班參與家鄉(xiāng)建設(shè)的遞進(jìn)式課程體系。
扎實(shí)的園本教研是特色課程高質(zhì)量發(fā)展的保障。本次教研打通了小中大班主題課程的縱向銜接，把鄉(xiāng)土資源轉(zhuǎn)化為貼合幼兒年齡特點(diǎn)的教育內(nèi)容，推動(dòng)本土文化與學(xué)前教育深度融合。今后，幼兒園將持續(xù)以教研為抓手，不斷打磨鄉(xiāng)土課程，讓古韻漢王的家鄉(xiāng)文化浸潤(rùn)幼兒童心，真正實(shí)現(xiàn)以研促教，在教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，培育熱愛(ài)家鄉(xiāng)的新時(shí)代幼兒。
投稿人：楊思翠
投稿單位：徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園
圖片1-6投稿人：厲洋
