為提升教師兒童感統(tǒng)認(rèn)知與教育指導(dǎo)能力，近日，躍進(jìn)幼兒園開展教師共讀分享活動，由崔慧老師主講，帶領(lǐng)全體教師共讀《幫孩子找到缺失的“感覺拼圖”》相關(guān)內(nèi)容。
活動中，崔慧老師圍繞書中觸覺、前庭平衡覺兩大核心板塊展開講解。結(jié)合幼兒日常典型行為案例，細(xì)致剖析觸覺敏感、遲鈍、辨別障礙，以及前庭覺失調(diào)的不同表現(xiàn)、分類與影響，并分享實(shí)用的問題篩查方法和初步干預(yù)技巧。老師們認(rèn)真聆聽、記錄，結(jié)合園內(nèi)幼兒實(shí)際情況交流探討，加深了對兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)問題的識別與理解。
此次共讀活動，夯實(shí)了教師專業(yè)知識儲備。大家紛紛表示，今后會將所學(xué)運(yùn)用到日常保教中，用心觀察幼兒行為，科學(xué)開展引導(dǎo)訓(xùn)練，助力孩子健康快樂成長。
撰稿：彭越
圖片：彭越
學(xué)校：徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)躍進(jìn)幼兒園
