為進(jìn)一步落實(shí)課程游戲化理念，幫助老師們理清課程設(shè)計(jì)思路，解決日常教學(xué)中的實(shí)際問題，2026年6月23日上午，大彭鎮(zhèn)第二幼兒園的老師們在“三壴書院”幼教部第三組的成員引領(lǐng)下，共聚一堂開展了《幼兒園課程游戲化實(shí)踐指導(dǎo)手冊》第二部分閱讀教研活動(dòng)。
本次共讀圍繞三個(gè)核心問題展開集中學(xué)習(xí)與研討，逐項(xiàng)梳理、逐項(xiàng)落實(shí)。
第一，梳理幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本原則及具體內(nèi)涵。
老師們結(jié)合本班教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)一梳理出課程設(shè)計(jì)的基本準(zhǔn)則：即目標(biāo)性、整體性、動(dòng)態(tài)性、差異性、平衡性五大基本準(zhǔn)則。明晰了幼兒園課程應(yīng)綜合考慮幼兒發(fā)展的全部領(lǐng)域、尊重幼兒興趣、注重幼兒全面發(fā)展。
第二，探討如何根據(jù)幼兒興趣設(shè)計(jì)班本課程，并開展實(shí)操繪畫設(shè)計(jì)活動(dòng)。
針對書中“情境脈絡(luò)式主題設(shè)計(jì)”要求，老師們圍繞幼兒生活與興趣點(diǎn)，以《有趣的昆蟲》為班本主題，進(jìn)行分組研討、手繪設(shè)計(jì)情境式主題脈絡(luò)圖。各組教師相互交流思路，從幼兒日常觀察昆蟲、發(fā)現(xiàn)昆蟲、探索昆蟲、玩轉(zhuǎn)昆蟲、創(chuàng)意表達(dá)昆蟲等角度，梳理出層層連貫、循序漸進(jìn)的主題脈絡(luò)，讓班本課程不再零散，真正跟著孩子的興趣走、順著情境推進(jìn)。
第三，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)符合游戲化精神的集體教學(xué)活動(dòng)。
大家結(jié)合日常上課經(jīng)驗(yàn)達(dá)成共識：游戲化教學(xué)不是簡單加游戲，而是把游戲精神融入整節(jié)活動(dòng)。首先要立足幼兒真實(shí)生活中的資源篩選主題內(nèi)容，其次要妥善處理主題活動(dòng)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。最后還要持續(xù)完善，優(yōu)化主題活動(dòng)方案。
本次共讀教研內(nèi)容具體、重點(diǎn)明確、操作性強(qiáng)，有效幫助老師們厘清了課程設(shè)計(jì)思路，提升了班本課程創(chuàng)設(shè)和游戲化課堂實(shí)施能力。
下一步，我們將持續(xù)深耕課程游戲化理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成果落實(shí)到日常保教工作中，扎扎實(shí)實(shí)做好課程游戲化，助力幼兒快樂成長、全面發(fā)展。
投稿人：陳雪偉
投稿學(xué)校：大彭鎮(zhèn)第二幼兒園
