為堅持以游戲?yàn)榛净顒樱鎸?shí)、全面掌握幼兒階段性發(fā)展情況，全面落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教育要求，明晰幼兒發(fā)展優(yōu)勢與提升方向，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心幼兒園開展期末幼兒綜合發(fā)展測評活動。本次測評全程采用游戲化、情境化、互動式模式，讓幼兒在輕松愉悅的沉浸式場景中自主展現(xiàn)綜合能力，教師以觀察者、引導(dǎo)者、記錄者三重身份，細(xì)致捕捉、客觀記錄每一位幼兒！讓幼兒在輕松自主的游戲情境中展示收獲、快樂成長。
一、健康領(lǐng)域：活力闖關(guān)，強(qiáng)健體魄
本次測評以趣味體能游戲、精細(xì)動作實(shí)操、生活自理挑戰(zhàn)為闖關(guān)載體。幼兒在跑跳平衡、障礙穿越、手部精細(xì)操作等游戲中舒展肢體，充分展現(xiàn)身體協(xié)調(diào)性、肢體力量與動作靈活性。同時通過生活化小游戲，鍛煉幼兒自我服務(wù)能力與基礎(chǔ)安全防護(hù)意識，展現(xiàn)積極陽光的運(yùn)動狀態(tài)。
二、語言領(lǐng)域：暢言表達(dá)，樂享傾聽
活動創(chuàng)設(shè)豐富的情景表達(dá)、看圖講述、兒歌誦讀、故事分享等闖關(guān)任務(wù)。幼兒大膽主動開口表達(dá)，認(rèn)真傾聽同伴語言，能夠清晰表述想法、描述畫面、表達(dá)需求。在沉浸式語言游戲中，幼兒的詞匯積累、語言邏輯、表達(dá)自信與溝通能力得到充分展現(xiàn)。
三、社會領(lǐng)域：友善相伴，樂享共處
依托小組合作、禮貌交往、互助分享、規(guī)則體驗(yàn)等闖關(guān)游戲，培養(yǎng)幼兒良好的集體意識。孩子們在游戲中遵守秩序、互幫互助、友好協(xié)作，學(xué)會換位思考、大膽交往，充分展現(xiàn)出懂禮貌、樂分享、愿合作的良好社會品質(zhì)與人際交往能力。
四、科學(xué)領(lǐng)域：探秘探索，啟迪思維
通過趣味分類、規(guī)律排序、數(shù)量感知、實(shí)物觀察、生活探秘等實(shí)操闖關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒主動思考、自主探究。幼兒在動手操作中感知事物特征、發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律，初步建立邏輯思維與探究意識，養(yǎng)成樂于觀察、善于思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。
五、藝術(shù)領(lǐng)域：肆意創(chuàng)造，綻放童真
本次闖關(guān)包含創(chuàng)意繪畫、趣味律動、手工創(chuàng)作、歌舞展示等藝術(shù)任務(wù)。幼兒大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，自由搭配色彩、創(chuàng)編動作、塑造造型，用童真的視角展現(xiàn)審美感知與藝術(shù)表現(xiàn)力，充分體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
本次五大領(lǐng)域游戲化闖關(guān)測評，全程立足幼兒真實(shí)發(fā)展、聚焦幼兒綜合素養(yǎng)。不僅全面記錄了孩子們一學(xué)期的點(diǎn)滴成長與進(jìn)步，也為后續(xù)精細(xì)化、個性化保教工作提供了科學(xué)依據(jù)，讓每一位幼兒都能在游戲中成長，在陪伴中綻放。
撰稿：劉楊
圖片：劉楊
審核：夏園長
投稿學(xué)校：銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心幼兒園
