為充分發(fā)揮自制教玩具在幼兒游戲、教學(xué)中的教育價值，提升教師課程創(chuàng)設(shè)與教具開發(fā)能力，豐富班級區(qū)域、戶外游戲材料，近日，徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)泉潤路幼兒園李明鄉(xiāng)村名師工作室組織全體教師開展自制教玩具評比展示活動。教師們利用紙箱、彩布、毛球、圓環(huán)等廢舊、低結(jié)構(gòu)材料，結(jié)合小班、中班、大班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，打造出兼具趣味性、操作性與教育性的創(chuàng)意玩教具，以巧手匠心賦能幼兒多元發(fā)展。

  活動現(xiàn)場，各類自制教玩具整齊陳列，分為室內(nèi)益智操作、戶外體能游戲兩大板塊，評委教師分組觀摩、幼兒現(xiàn)場試玩，從教育目標(biāo)、材料利用、安全耐用、趣味互動四大維度綜合打分、研討點(diǎn)評。

  室內(nèi)益智類教具貼合各年齡段核心發(fā)展目標(biāo)，內(nèi)容豐富、設(shè)計精巧。適合低齡幼兒的色彩配對轉(zhuǎn)盤、毛球拼圖，以色彩、圖形認(rèn)知為核心，幼兒通過取放毛球、對應(yīng)色塊，鍛煉手部精細(xì)動作與觀察力；“母雞運(yùn)雞蛋”闖關(guān)教具借助滑軌操作，在趣味游戲中鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力；面向大班幼小銜接設(shè)計的“解鎖密碼·認(rèn)識時間”多功能操作板，融合數(shù)字排序、圖形規(guī)律、時鐘認(rèn)讀等內(nèi)容，將時間管理、邏輯思維訓(xùn)練融入自主游戲，助力幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備；還有紙箱搭建的多層迷宮、數(shù)字配對操作盒，讓幼兒在擺弄、探索中感知數(shù)、量、形的奧秘。

  戶外體能類教具兼顧運(yùn)動趣味與動作發(fā)展需求。手印腳印平衡游戲墊、多彩圓環(huán)闖關(guān)賽道，支持幼兒開展跳躍、平衡、手腳協(xié)調(diào)爬行等練習(xí)，教師利用簡易彩布、塑料圈搭建可靈活調(diào)整的運(yùn)動路徑，既能單人挑戰(zhàn)，也可小組合作游戲，充分鍛煉幼兒肢體力量、平衡感與動作協(xié)調(diào)性，滿足幼兒每日戶外體能鍛煉需求。

  展示環(huán)節(jié)中，幼兒自主選取心儀教具動手操作，專注投入地進(jìn)行配對、闖關(guān)、計時、跳躍游戲，充分展現(xiàn)出自制玩教具強(qiáng)大的吸引力。評委教師全程觀摩幼兒游戲狀態(tài)，細(xì)致記錄各教具亮點(diǎn)與優(yōu)化方向，現(xiàn)場分組研討交流，梳理不同年齡段教具的調(diào)整思路。老師們圍站在教具旁，互相講解設(shè)計思路、分享制作經(jīng)驗，探討如何進(jìn)一步簡化操作、強(qiáng)化分層引導(dǎo)，讓教具適配不同發(fā)展水平幼兒。

  評比結(jié)束后，李明園長對本次活動進(jìn)行總結(jié)。她充分肯定全體教師就地取材、變廢為寶的巧思，指出本次自制教具緊扣分齡主題，小班教具側(cè)重感官體驗，中班聚焦探究操作，大班貼合幼小銜接能力培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)“一物多玩、寓教于樂”。同時提出后續(xù)工作要求：將本次優(yōu)秀自制教具投放至各班區(qū)域與戶外場地，常態(tài)化收集廢舊材料，持續(xù)開發(fā)低成本、高價值的游戲材料；教師要善于觀察幼兒操作反饋，動態(tài)優(yōu)化教具設(shè)計，讓自制教玩具持續(xù)服務(wù)幼兒自主游戲。
  小小教具藏巧思，一物一具有初心。本次自制教玩具評比活動，不僅挖掘了廢舊材料的教育價值，也搭建起教師互學(xué)互鑒的成長平臺。今后，泉潤路幼兒園將持續(xù)鼓勵教師立足幼兒需求創(chuàng)新教具，以低成本、高趣味的自制玩教具豐富園本游戲資源，讓幼兒在動手、動腦、玩樂中收獲成長。