為提升教師兒童感統(tǒng)認知與教育指導能力，近日，躍進幼兒園開展教師共讀分享活動，由崔慧老師主講，帶領全體教師共讀《幫孩子找到缺失的“感覺拼圖”》相關內(nèi)容。
活動中，崔慧老師圍繞書中觸覺、前庭平衡覺兩大核心板塊展開講解。結(jié)合幼兒日常典型行為案例，細致剖析觸覺敏感、遲鈍、辨別障礙，以及前庭覺失調(diào)的不同表現(xiàn)、分類與影響，并分享實用的問題篩查方法和初步干預技巧。老師們認真聆聽、記錄，結(jié)合園內(nèi)幼兒實際情況交流探討，加深了對兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)問題的識別與理解。
此次共讀活動，夯實了教師專業(yè)知識儲備。大家紛紛表示，今后會將所學運用到日常保教中，用心觀察幼兒行為，科學開展引導訓練，助力孩子健康快樂成長。
撰稿人：彭越
圖片來源：彭越
投稿學校：徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)躍進幼兒園
