??在新教育的背景之下，如何打造高效、素養(yǎng)課堂，切實(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)？這是我們?nèi)w語(yǔ)文教師都需要不斷探索和實(shí)踐的課題。圍繞這個(gè)課題求是小學(xué)語(yǔ)文教研組于12月28日在報(bào)告廳舉行校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。
??首先由六年級(jí)姚莉主任執(zhí)教課題為《少年閏土》的新教學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)示范課。上課伊始，姚主任圍繞單元的語(yǔ)文要素，以“帶著問(wèn)題默讀”為訓(xùn)練重點(diǎn)，讓學(xué)生自由默讀課文，組內(nèi)交流閏土給我講了幾件事。接著，在教學(xué)閏土看瓜刺猹這幅畫(huà)面時(shí)，啟發(fā)學(xué)生想象畫(huà)面，再現(xiàn)語(yǔ)言文字所反應(yīng)的客觀事物，讓閏土這個(gè)人物在畫(huà)面中鮮明地樹(shù)立起來(lái)，深入人心。姚主任改變了以往閱讀教學(xué)串講串問(wèn)的傳統(tǒng)做法，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，學(xué)生研讀為主體，探究發(fā)現(xiàn)為手段，結(jié)合語(yǔ)文要素體現(xiàn)教師在教材處理上的創(chuàng)新。
??第二節(jié)課由四年級(jí)吳雪熒老師執(zhí)教口語(yǔ)交際《講歷史人物故事》?？谡Z(yǔ)交際是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，在教學(xué)中，吳老師緊緊圍繞課程目標(biāo)進(jìn)行，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文要素。課堂上吳老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大的交際情境：即將“引入賽事”貫穿于整節(jié)課中。整個(gè)活動(dòng)安排循序漸進(jìn)，逐層深入。既有生生交流，又有師生互動(dòng)。有利于學(xué)生循著“想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)”的學(xué)路發(fā)展，有效的提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
??本次教研活動(dòng)前，以年級(jí)組為單位進(jìn)行研討，在整合中形成本年級(jí)組的共案。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。本次教研活動(dòng)老師們受益匪淺，相信在以后的語(yǔ)文教研活動(dòng)中，會(huì)涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多的智慧火花。求是全體語(yǔ)文教師也將不忘初心?，砥礪前行。在總結(jié)與探索中不斷成長(zhǎng)！
