新學(xué)期，新教育。開學(xué)初，張穎校長為各位老師帶來寒假在家拜讀的一本書，書名叫做《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》。
作者羅恩·克拉克從1995年起開始從事教師工作，曾在美國的很多“問題學(xué)?！比谓?，以自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與卓有成效的教學(xué)方式使學(xué)生獲得了優(yōu)異的成績。2001年，年僅28歲的克拉克就榮獲了美國最佳教師獎，他和他的學(xué)生還曾經(jīng)受到過美國前總統(tǒng)克林頓夫婦的接見，被美國媒體稱為“創(chuàng)造奇跡的男人”。
在書中，他從自已多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個細(xì)節(jié)，涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面："在電影院看電影時要保持安靜"、"全班同學(xué)一起朗讀的時候，要全神貫注"、"不許盯著正在受批評的同學(xué)看"、"打噴嚏時要捂住嘴巴"......從日常禮儀，到學(xué)會感恩，無不是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中最普通最常見的，而又是最可貴的素質(zhì)和修養(yǎng)，針對這些細(xì)節(jié)提出了自已獨(dú)特的教育方法。這些方法都簡單易學(xué)，并且十分有效。有許多學(xué)生在他的教導(dǎo)之下改變了自已的人生，成了優(yōu)秀學(xué)者、成功人士。作者將通過自已多年的教學(xué)心得告訴我們，每一個孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，每一個孩子都可以變得優(yōu)秀。
作者站在教師的角度，剖析了一個個教學(xué)管理中常會遇到的問題，這些內(nèi)容完全來自于作者對教育細(xì)節(jié)的思考。其實(shí)作為教師，這些生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)我們都并不陌生，并且也深知其重要性，每當(dāng)看到有學(xué)生犯錯誤了，有問題了，我們總是千方百計(jì)糾正學(xué)生的錯誤，但現(xiàn)實(shí)總是和我們的想法有些距離，學(xué)生總是和我們的想法背道而馳，書中所提供的55個細(xì)節(jié)從微處入手，卻是處處切中要害，就像是為我們的教師管理提供了工作指南，讀此書開拓了新的思路，使原來覺得無從下手解決的問題處理起來也有章可循。
這本書本身就值得我們每一位老師反思和學(xué)習(xí)，在日常教學(xué)中都應(yīng)像作者一樣善于總結(jié)和思考，同時要細(xì)心注意每一個細(xì)節(jié)，不能只關(guān)心如何教書、如何分析教材、如何準(zhǔn)備教案，而應(yīng)該多關(guān)心孩子的內(nèi)心，從平時的一點(diǎn)一滴、一舉一動中，體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子“從生活中學(xué)習(xí)，從鼓勵中學(xué)會自信、從寬容中學(xué)會耐心、從贊美中學(xué)會感激、從接納中學(xué)會自愛、從賞識中學(xué)會行動、從分享中學(xué)會感激、從誠實(shí)中學(xué)會真理、從公平中學(xué)會正義、從關(guān)心中學(xué)會尊重、從保護(hù)中學(xué)會信任、從關(guān)愛中學(xué)會友善”。愛因斯坦曾說過：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下來的就是教育?！币簿褪钦f“忘不掉的是真正的素質(zhì)”，很明顯，克拉克先生給予學(xué)生的正是這種忘不掉的素質(zhì)，換言之，就是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣的過程，而培養(yǎng)習(xí)慣就要從日常的生活細(xì)節(jié)做起。
作為教師，我們應(yīng)用最真摯的情感走進(jìn)孩子幼小的心靈天空。學(xué)生間的稟賦、品性都各有差異，要使學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，教師就必須拋開“萬般皆下品，唯有分?jǐn)?shù)高”這一狹隘思想的羈絆，用善于發(fā)現(xiàn)“美”的目光去欣賞、捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。同時，我們也要以身作則，不斷提高自己，除了教孩子們做人做事，更要有一顆善良、熱情的心和積極樂觀的生活態(tài)度，并把積極的生活態(tài)度傳遞給孩子們。
