作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生加深理解、鞏固知識、提高獨立思考能力的重要措施，是培養(yǎng)學生良好的書寫和學習習慣的重要途徑。作業(yè)批改是教師檢查學生的學習效果，診斷學生在學習過程中存在的問題，獲取教學反饋信息，改進教學的重要手段。為加強教學常規(guī)管理，提高教學質量，房村鎮(zhèn)馬家小學于2月24日在吳繼明校長、馬洪永校長、劉偉主任、劉晶主任、郭杭主任的帶領下全體教師對全校各科作業(yè)進行了全面檢查、觀摩。
本次檢查著重從作業(yè)數(shù)量；作業(yè)書寫是否干凈整潔、字體是否端正美觀；錯題是否及時改正；教師布置作業(yè)是否有針對性、是否量化合理、二次批改是否有指導性等情況進行查看，做到內容無重復、學科有穿插，真正體現(xiàn)檢查為教學服務的實效性。
在檢查過程中，我們看到：教師嚴格按照教導處對各科作業(yè)的設置要求，布置的作業(yè)量適中，形式多樣；作業(yè)全批全改，批改、訂正及時且有針對性；評閱認真及時，有等級、日期、評語，激勵小標識；作業(yè)卷面干凈整潔、封皮一致，學生書寫干凈、工整，卷面涂沫現(xiàn)象少見。
有的班級作業(yè)中，頻頻出現(xiàn)“加油”、“好”、“退步了，加油”等鼓勵性語言；還有的作業(yè)中出現(xiàn)小星星、小笑臉等小貼畫鼓勵性標志；還有的出現(xiàn)“加油啊”“進步了”等小印章。多元化的評價方式有效的提存在問題：
①有的班級作業(yè)用筆顏色不統(tǒng)一；
②有的班級作業(yè)評價比較單一。
本次檢查是希望教師通過檢查反饋，做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。發(fā)現(xiàn)并學習別人的長處，有針對性地改進自己的不足之處，更好地促進了教師專業(yè)化發(fā)展，有效地促進了教師的成長。今后，學校將繼續(xù)緊抓教學常規(guī)檢查，為更好地開展教學工作提供有效的抓手。
撰稿:孟航
