2.25日，數學組張玉秀老師，執(zhí)教了一節(jié)數學課——《兩位數加兩位數的口算》，二年級組全體數學教師及教導處的幾位主任都參與了聽課。張老師的課準備較充分，通過復習導入，并通過孩子們熟悉的跳繩游戲出示例題，并讓學生自主探究解決方法，并讓孩子多說算法和算理，整堂課非常順暢，扎實高效。
課后所有聽課的老師積極評課，給張老師指出了優(yōu)缺點，提高張老師的課堂教學水平。有很多值得數學老師們學習之處：
1.課堂教學流程設計能尊重孩子的知識基礎，注重讓孩子在自主探究合作交流中獲得新知，孩子們對新知的體驗較為深刻。且課堂上學生參與度特別廣，大約有二十多個孩子發(fā)表了自己的想法。
2.張老師課堂上語言較豐富，有感染力，能充分吸引孩子的注意力，提高孩子課堂聽講效率，很適合二年級孩子的年齡特點。
3.張老師的粉筆字書寫認真，美觀，給孩子們起到較好的榜樣示范作用，值得全校老師學習。
只有一點點不足之處，即練習設計得太多，沒有梯度，導致教學內容沒進行完。
通過這次活動，相信張玉秀老師一定有很多收獲，課堂教學水平定會大大提升。
