教師讀書，既是專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是人生充盈的必然選擇?！叭耖喿x”時代，為進一步提高教師讀書熱情，進一步推動“書香校園”建設(shè)，5月11日下午，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學組織全體教師通過中國教師報視頻號，觀看第二期“名師讀名著——讀書報告會”公益活動。
本次主講嘉賓萬眾，江蘇省特級教師，省首批“蘇教名家”培養(yǎng)對象，省首批“教育家型校長”創(chuàng)新培養(yǎng)對象，省“333人才工程”第三層次培養(yǎng)對象，徐州市名校長。現(xiàn)任徐州市九里中學校長，黨總支書記。本次分享主題為：我讀《偉大教育家的學說》。
萬校長從本書的整體框架特點、部分偉大教育家的介紹、讀后思考與啟示三方面進行分享。
萬校長首先梳理了本書的特點：研究重點突出、論析深入透徹、論點清晰獨到、史料引用翔實。接著萬校長深入分析了柏拉圖、盧梭、杜威等教育家的思想，論點清晰，有獨到的見解。萬校長在講座中談到了三點思考啟示：任何偉大的教育家及其思想都誕生于一定的時代背景之下；對待偉大教育家的思想應批判的吸收，實踐創(chuàng)新；站在巨人的肩膀上，拓展教育視野，增長教育智慧。
最后，萬校長向各位教師推薦了《理想國》《愛彌兒》《民主主義與教育》三本著作。并向教師們分享了“觸角式讀書方法”，即對同一位作者不同論著進行閱讀，還可以閱讀同一時期同一領(lǐng)域其他作者的著作，把閱讀、思考作為教師的讀書方式。
隨后，三位嘉賓老師分別分享自己的心得感悟。
徐州市教育科學研究院教研員、中小學正高級教師王澍教師提到身為教師要多讀一些“打底子”的書。
徐州市王杰中學王興秋老師則拓展性介紹了裴斯泰洛齊和福祿培爾兩位教育家的故事，指出理論從來都不應該是空中樓閣，真正有意義的教育思想必須具有理想與實踐的雙重屬性。
徐州市教育科學研究院教研員韓秋紅老師重點提到了教師閱讀中的三要素：要努力地跳出短時段；要努力地跳出教育；要努力地跳出概念、思想的局限。
正如高青老師最后所說，通過讀書尋找更好的自己，尋找更好的教育。讓我們一起多讀書、讀好書！
撰稿：李秋忱
攝影：王蘇
審核：薛娟 王蘇
