為了提高學生們的英語作文水平，提升課堂教學品質(zhì)、推動教師的個人專業(yè)成長，2022年5月31日，房村鎮(zhèn)郭集小學英語組開展了主題圍繞“如何寫好英語作文”的教學教研活動。
郭集小學校長孔令法出席了會議，他強調(diào)學生的英語作文水平的培養(yǎng)，不應(yīng)僅僅著力于課堂，更重要的是從日常鍛煉學生的表達與寫作能力，培養(yǎng)學生的英語運用能力。
會上，劉普老師提出提高學生的英語作文水平可以從以下方面入手：1、通過積累詞匯量，提高英語寫作能力。2、通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。3、通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。
李秀云老師指出：為什么以英文為母語的人寫出來的文章讓人覺得更有味道、更有意思？就是因為他們懂得運用多種表達、修辭，不生硬、不死板。我們因為詞匯量和表達方式貧乏，遣詞造句經(jīng)常重復(fù)。因此，應(yīng)培養(yǎng)學生多積累一些“精彩”表達，大膽應(yīng)用到自己的文章中去。
本次的英語教研活動的開展，為英語老師們提供了學習、研討和交流的平臺。使老師們的思維得到碰撞，強化了良好的教研風氣，增強了教師們的團隊意識，使教研活動更具魅力和凝聚力。
供圖撰稿：莊旗
