閱讀人：沈棟。閱讀書(shū)目：《透視孩子的心理世界——給教師和家長(zhǎng)的心理學(xué)建議》
在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)不一定懂得孩子的心；教師如果沒(méi)有深入了解學(xué)生家庭，也難以理解家長(zhǎng)和學(xué)生之間發(fā)生了什么，會(huì)產(chǎn)生很多困惑。本書(shū)作者深度理解家長(zhǎng)和教師在教育孩子過(guò)程中存在的困惑與問(wèn)題，從心理學(xué)角度協(xié)助家長(zhǎng)和教師提升教育孩子的能力。
這是一本包含了教育孩子的大部分熱點(diǎn)問(wèn)題，既有理念又有實(shí)用方法的書(shū)。作者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技巧，教父母和教師聆聽(tīng)、理解和善待自己及孩子，讓孩子在溫暖而堅(jiān)定的親子關(guān)系中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、與人交往，進(jìn)而面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱。本書(shū)能帶給教師和家長(zhǎng)溫和而堅(jiān)定的勇氣，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。
閱讀人：孫琪琪。 閱讀書(shū)目：《時(shí)間管理》
時(shí)間是珍貴的東西，對(duì)于系統(tǒng)管理員而言尤甚。沒(méi)有其他工作會(huì)把那么多領(lǐng)域的事情一次推給一個(gè)人做，使用者經(jīng)常以他們的請(qǐng)求干擾我們，讓我們無(wú)法完成領(lǐng)導(dǎo)指派給我們的任務(wù)；還有我們的計(jì)算機(jī)就是不聽(tīng)話，總是在最關(guān)鍵的時(shí)刻與我們耍脾氣。盡管我們非常努力，但是仍然發(fā)現(xiàn)經(jīng)常加班，只是為了滿足一些要求，這只會(huì)隨著時(shí)間給自己增加壓力。
本書(shū)討論的策略，不但幫我們解決日常工作，還有能力處理無(wú)法避免的突發(fā)狀況。作者將自己長(zhǎng)期的職業(yè)生涯，諸如，支持桌面應(yīng)用、服務(wù)器管理以及安全和軟件開(kāi)發(fā)等等，在本書(shū)中詳實(shí)地舉例說(shuō)明。這意味著，你將得到有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的建議，而非象牙塔般、從未在混沌的網(wǎng)絡(luò)中工作過(guò)的陳腔濫調(diào)。
