教育科研是幼兒園發(fā)展的第一生產(chǎn)力，課題研究也是幼兒園教育科研的核心內(nèi)容，但對許多園所來說，一說起課題研究就頭疼，不知道從哪入手，不知道如何進行、有的園所就算申報了課題卻也面臨著動力不足參與面不廣參與程度不深教學(xué)科研兩張皮等諸多問題。
為解決園長和老師的們課題研究難題，2022年7月10日新區(qū)中心幼兒園的園長和老師們一同，在學(xué)前智庫特邀下，觀看了來自廣西科技師范學(xué)院學(xué)前專業(yè)教師、北京師范大學(xué)訪問學(xué)者陸瑩老師獨家分享她做課題的經(jīng)驗和心得，希望通過這次活動為園所老師的課題研究助力。
學(xué)習(xí)是提升的最好途徑，筆記則是最好的工具，教師們認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，把知識留在紙上，把成長記在心里，加深記憶和思考。
通過此次培訓(xùn)，有效地解決了教師在課題研究中遇到的實際問題，進一步加深了教師們對課題研究的思考，開拓了課題研究的思路和方法，為進一步引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、扎實推動幼兒園課題研究工作奠定了堅實基礎(chǔ)。
此次線上課題學(xué)習(xí)活動，將讓新幼的老師們走進課題、愛上研究，為教師們的專業(yè)成長起到了進一步的推動作用。
撰稿：胡曉晴
審稿：杭曉博
編輯：郄亞男
