為了加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)文教師對(duì)2022版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的理解，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流及成長(zhǎng)，學(xué)校組織了檢查備課活動(dòng)。
充分備課是上好一堂課的前提。在檢查中，學(xué)校教研組對(duì)語(yǔ)文學(xué)科備課進(jìn)行了細(xì)致的檢查，主要是看教學(xué)計(jì)劃安排是否合理，是否提前備課至少三課時(shí)，學(xué)情分析，二次修改時(shí)能否圍繞教學(xué)重點(diǎn)，考慮到學(xué)情、教材、練習(xí)、難點(diǎn)等多方面因素等。
經(jīng)過(guò)檢查，大多數(shù)語(yǔ)文教師都能按教學(xué)進(jìn)度提前至少三課時(shí)備課，二次修改時(shí)教學(xué)過(guò)程清晰，擅長(zhǎng)使用“增、刪、調(diào)、改、標(biāo)”等方式對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行個(gè)性化處理，教學(xué)反思也有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。他們貼合學(xué)情的設(shè)計(jì)，縝密的思維以及工整美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)給人留下了深刻的印象。個(gè)別備課存在教學(xué)計(jì)劃安排不合理的現(xiàn)象，出現(xiàn)問(wèn)題的教師已及時(shí)改正。
此次備課檢查給語(yǔ)文教師搭建了一個(gè)自我反思、互相學(xué)習(xí)、發(fā)展提升的平臺(tái)，有助于教師之間的交流溝通、共同進(jìn)步，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。
