10月31日中午，漢王實驗小學“知更鳥”書友會繼續(xù)開展讀書交流活動，本次讀書分享的是權(quán)茂偉老師，她推薦的書籍是卡羅爾·德韋克的《終身成長》。
推薦理由：
《終身成長》一書顛覆傳統(tǒng)成功學觀點，影響美國校園教育的創(chuàng)新理念。同時這也是一本影響美國一代人的心理勵志之作，被無數(shù)次引用的成功學觀點。2017年9月，作者卡羅爾·德韋克以對“成長型思維”的突破性研究，榮獲全球最大教育單項獎“一丹獎”。此套理論鼓勵學童積極評估及發(fā)展自己的潛能，在教育界影響深遠。
權(quán)老師在分享中以“九歲的伊麗莎白第一次參加了體操運動會”為例，向各位老師闡述書中所提及的“如何表揚孩子”這一觀點，引發(fā)了老師們的熱烈討論。張家斌主任談到：我們應當隨心所欲地夸獎孩子們以成長為目標的努力過程----夸獎他們通過自身的實踐、學習、堅持不懈和有效的學習策略達到的成就。而且我們可以在和他們談到其成就時，更傾向于表示自己欣賞和贊揚他們所付出的努力和所做出的選擇，而不要僅僅對他們的智力和才能做出評價的贊揚。
最后，權(quán)老師分享了自己閱讀《終身成長》所獲得的感悟：決定你成長的第一步不是你是否努力，而是你是否相信努力。比起智商和情商，思維模式的差異也許才是人生的分水嶺，比如，你更關(guān)心別人眼里你是否聰明，還是怎么才能變得更聰明？你是想變得完美了再參加比賽，還是想在比賽中變得完美？成功往往是一時的，而成長才是一輩子的，況且沒有成長，也不會有真正的成功。
