書香校園，師者先行。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路，蓄力方可行遠(yuǎn)道，書香才能溢芳華。為促進(jìn)教師更好地學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)的教育理念和實(shí)施方法，促進(jìn)教師思考并優(yōu)化現(xiàn)代現(xiàn)行教育教學(xué)行為，學(xué)校于2023年11月8日開展了教師讀書交流活動(dòng)。
本次共讀書目是《讓學(xué)生愛上你的課堂》。本次匯報(bào)由語文組葉嘉儀老師分享自己的讀書心得。葉老師主要圍繞怎樣讓學(xué)生愛上課堂這個(gè)問題來開展，三步走，引導(dǎo)學(xué)生愛上課堂。首先要堅(jiān)持等待和鼓勵(lì)。公平公正地對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要送上贊賞的目光和熱情的掌聲。其次，發(fā)揮幽默的天性。在課堂上，仔細(xì)觀察學(xué)生，進(jìn)行活躍的互動(dòng)。課后，與學(xué)生們當(dāng)朋友了解學(xué)生心中所想。最后，常備反思力。常常反思自己的教學(xué)可以幫助老師提高自己的教學(xué)水平，幫助學(xué)生提高幸福感。
接下來，王鸞老師分享的讀書心得。首先，明確規(guī)則和底線。安靜守紀(jì)的課堂環(huán)境是課堂高效的基本保障，需要我們營(yíng)造一個(gè)良好的課堂環(huán)境。同時(shí)，老師的姿態(tài)可以放低，與學(xué)生平等親切地交流。嚴(yán)肅又親切的姿態(tài)，便是老師傳遞給學(xué)生的第二種人格魅力。其次，我們要多鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步需要時(shí)間，更需要老師的鼓勵(lì)和等待。
最后，秦艷老師進(jìn)行大會(huì)總結(jié)。秦老師提出了“四有三聲”。四有：有趣、有得、有助、有人。學(xué)生聽完了有興趣，以后有獲得收獲，對(duì)他長(zhǎng)遠(yuǎn)有幫助有好處，學(xué)習(xí)背后的老師、家長(zhǎng)也要協(xié)同成長(zhǎng)。三聲：課堂有笑聲、課后有掌聲、長(zhǎng)遠(yuǎn)有回聲。好課讓學(xué)生聽起來是一堂享受，對(duì)于學(xué)生而言，可以點(diǎn)燃學(xué)生的激情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于課堂來說，可以活躍課堂氣氛。
立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。作為教育者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋潤(rùn)。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的老師，才能更好地育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能長(zhǎng)遠(yuǎn)”。
供稿人：葉嘉儀
