為進(jìn)一步提高教學(xué)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)，互相啟發(fā)，11月7日周艷榮老師帶領(lǐng)三年級的同學(xué)們上了一節(jié)公開課。
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，作為一名教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。周老師以復(fù)習(xí)導(dǎo)入整堂課，并出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)——體會作者是怎樣觀察搭船的鳥。
這堂課是三年級上冊的一篇課文。雨后的天空，清新的空氣，平緩的流水，悠閑的船夫，這是課文《搭船的鳥》的寫作背景。短文以一個兒童的身份，寫他眼中的翠鳥，語言淺近、樸素，文風(fēng)恬淡、清新。課上周老師帶領(lǐng)孩子們通過觀察圖片，對比麻雀等方法讓孩子體會并分享這是一只怎樣的鳥，并總結(jié)了觀察小妙招。充分訓(xùn)練了孩子們的語言能力。
課堂上孩子們緊跟周老師的腳步，坐姿端正并積極舉手回答問題。周老師在帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)翠鳥捕魚的這一段時讓孩子們通過模仿翠鳥捕魚時的動作來體會翠鳥動作的敏捷，極大提高了孩子們的興趣。
課后在楊校長的帶領(lǐng)下各位語文老師對于周老師的這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，紛紛表示這是極其成功的一堂課，不僅環(huán)節(jié)十分清晰而且緊扣單元要素，還為孩子們本單元的習(xí)作打下基礎(chǔ)。
“民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為?！边@是屈原數(shù)千年前的吟誦，時至今日，教師依舊以教為樂，以學(xué)為常?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”這是韓愈穿越千古的解答，流傳至今，教師仍然傳道受業(yè)，不敢怠慢?！安煌跣?，方得始終”，愿馬小的各位語文教師向著更高更遠(yuǎn)更美好的明天邁進(jìn)！
供稿人：高鶴文
