春天喚醒萬(wàn)物，春天孕育著生機(jī)。生機(jī)盎然的春日里，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)“溢香”書(shū)社又開(kāi)始了本學(xué)期的第一次讀書(shū)分享活動(dòng)。2024年3月7日下午，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)舉辦“溢香”書(shū)社教師閱讀分享會(huì)，進(jìn)一步營(yíng)造了學(xué)校教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，也為老師們提供一個(gè)交流分享、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
本學(xué)期按照學(xué)校的讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)校為社團(tuán)成員統(tǒng)一采購(gòu)了圖書(shū)，書(shū)社成員共讀了《大單元教學(xué)的理念和操作》這本書(shū)。本次活動(dòng)由教導(dǎo)處丁磊主任主持，全體成員共同參加。分享的是朱夢(mèng)晨和李芳兩位老師，她們此次分享的心得圍繞著專(zhuān)題一大單元教學(xué)的概念。
朱夢(mèng)晨老師率先進(jìn)行了分享，朱老師認(rèn)為：大概念大單元教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生從一個(gè)更宏觀的角度去思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維能力和創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的問(wèn)題解決。通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中融入其他學(xué)科的元素，可以讓學(xué)生更好地理解在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，同時(shí)也提高學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的理解和關(guān)注。
李芳老師認(rèn)為：學(xué)科大概念是構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)科框架的重要概念，反映一門(mén)學(xué)科的核心素養(yǎng)。它能夠統(tǒng)一和整合分散的學(xué)科知識(shí)，指向教學(xué)的核心任務(wù)和學(xué)科的核心內(nèi)容，揭示學(xué)科的核心本質(zhì)。課堂是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地，學(xué)生核心素養(yǎng)的培育關(guān)鍵在于課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型，而開(kāi)展大概念大單元教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該落實(shí)到實(shí)際問(wèn)題的解決當(dāng)中，問(wèn)題從生活中而來(lái)，而所學(xué)知識(shí)又運(yùn)用到生活當(dāng)中。
活動(dòng)中成員們展開(kāi)了熱烈的討論和思想碰撞，表達(dá)自己在教學(xué)中的困惑，展望到了大概念大單元教學(xué)在小學(xué)教育中的無(wú)限可能性。
活動(dòng)中，丁磊主任向大家傳達(dá)了中心校對(duì)教師讀書(shū)的期望和工作要求。他表示，希望老師們能通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)到新的教育教學(xué)理論，通過(guò)閱讀接觸更廣泛的課外知識(shí)，提升自身文化修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
共建書(shū)香校園，同享讀書(shū)之樂(lè)。此次讀書(shū)分享活動(dòng)，點(diǎn)燃了教師們的讀書(shū)熱情，使教師們立德樹(shù)人的信念更加堅(jiān)定。書(shū)香為伴，享受美好時(shí)光，日漸長(zhǎng)，風(fēng)正暖，希望大家在以后的工作、生活中都能愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)，享受到讀書(shū)所帶來(lái)的樂(lè)趣，做一個(gè)快樂(lè)的讀者。
通訊員：張紅娜
