三月的大地，散發(fā)著孕育的氣息，纏繞著微風(fēng)，送來徐徐花香。 2月27日上午第1節(jié)，四（3）班的孫閆老師帶來了《加法運(yùn)算律》的教學(xué)課堂展示，四年級組的數(shù)學(xué)老師積極參與了此次聽課活動(dòng)。
  課中遵循“先觀察，再交流，讓學(xué)生初步感知規(guī)律，然后猜想驗(yàn)證，討論交流，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)，總結(jié)規(guī)律，”這樣一思路來教學(xué)。在這個(gè)過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的行成過程，感受到成功的喜悅！
  在講授加法交換律時(shí)，孫老師給孩子講授了朝三暮四的故事。以故事融入數(shù)學(xué)，孩子們聽的津津有味。
  在學(xué)生進(jìn)行了課堂練習(xí)后，整節(jié)課接近尾聲。最后，孫老師引導(dǎo)學(xué)生再次回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，對本節(jié)課知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
  最后，四年級數(shù)學(xué)組教師對孫老師這節(jié)課進(jìn)行了綜合評價(jià)，并給出了寶貴意見：1.學(xué)生在表述時(shí)，語言描述不完整，應(yīng)多鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言，完善語言表達(dá)，促進(jìn)發(fā)散思維的訓(xùn)練。2.要讓學(xué)生多練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生運(yùn)用簡便計(jì)算解決問題的能力。