為進(jìn)一步提高漢王鎮(zhèn)虎腰小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感，形成良好的校園讀書氛圍。2024年9月23日，我校書友會(huì)全體成員在學(xué)校會(huì)議室舉行了新教育實(shí)驗(yàn)“致教師”讀書交流會(huì)。
《致教師》是由新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新老師所著，以回答老師來信的方式展開，也許這就是以《致教師》命名的緣由之一吧。全書共分四個(gè)部分，它們分別是：第一輯，給我一個(gè)做教師的理由；第二輯，借我一雙好教師的慧眼；第三輯，愿我書寫一部教師的生命傳奇；第四輯，讓我們過一種幸福完整的教育生活。通過閱讀此書，大家紛紛表示都受益匪淺。
滕輝老師表達(dá)了自己的感想：“讀朱永新的《新教育》一書，書中的每一個(gè)章節(jié)都帶給我心靈上的震撼和精神上的洗禮。朱教授在書里用樸實(shí)無華的語言為我們一一闡述了他的教育理想，我與這本書的很多見解產(chǎn)生了共鳴，只不過我心中的認(rèn)識(shí)是一知半解，缺乏理論高度，而這本書恰似黑暗中的一盞明燈為我們指引了前進(jìn)的方向，我對(duì)新教育下新教師的標(biāo)準(zhǔn)有了重新的認(rèn)識(shí)。對(duì)一個(gè)成長中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。激情一部分來自天賦；另一部分則是需要理想和信念的支撐，需要全身心的投入與無私的奉獻(xiàn)。干一行，愛一行。死心塌地投入，以年輕的心態(tài)工作”。一個(gè)優(yōu)秀的教師還必須要有高的理想，不斷給自己提出目標(biāo)和追求。依靠孜孜不倦地工作，注重點(diǎn)滴積累，一步一個(gè)腳印實(shí)現(xiàn)自己的追求。
欲求教書好，先做讀書人。本次《致教師》讀書交流會(huì)，必將成為推動(dòng)我校教師成長進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)教師專業(yè)成長，真正踐行朱永新教授新教育的初衷：“讓教師過一種幸福完整的教育生活。”
