2025年5月7日，銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)英語教研組召開期中測試試卷分析研討會，針對三至六年級試卷命題特點、學(xué)生答題情況及教學(xué)改進方向展開深入探討。
三年級：夯實基礎(chǔ)，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成
劉三姐老師分析說三年級試卷側(cè)重基礎(chǔ)詞匯和句型運用，如單詞拼寫、簡單對話應(yīng)答等題型，學(xué)生整體掌握較好，平均分達87分，及格率92%。但部分學(xué)生因?qū)忣}粗心或拼寫細節(jié)（如冠詞漏寫）失分，需加強字母書寫規(guī)范和答題習(xí)慣培養(yǎng)。
四年級：強化閱讀，提升語篇理解
四年級解菲菲老師說試題注重語言綜合運用能力，閱讀題占比增加。學(xué)生能較好完成基礎(chǔ)語法題，但語篇理解（如完形填空、首字母填空）得分率較低，反映出對上下文邏輯的把握不足。教研組計劃通過增加課外閱讀素材和分層訓(xùn)練，提升學(xué)生分析能力。
五年級：聚焦寫作，優(yōu)化表達邏輯
五年級黃甜甜老師說試卷寫作部分要求學(xué)生根據(jù)話題完成短文，多數(shù)學(xué)生能正確運用時態(tài)，但存在句式單一、邏輯銜接生硬的問題。約15%的作文因語法錯誤（如第三人稱單數(shù)漏用）扣分，需加強句型轉(zhuǎn)換和思維導(dǎo)圖訓(xùn)練。
六年級：深化綜合能力，銜接中學(xué)教學(xué)
六年級權(quán)茂偉老師說試卷難度梯度明顯，完形填空和閱讀理解題區(qū)分度較高。學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，但靈活運用能力（如語境中詞性轉(zhuǎn)換）較弱，首字母填空平均失分率達25%。教研組提出將語法教學(xué)融入真實語境，并設(shè)計跨學(xué)科實踐任務(wù)，增強語言遷移能力。
改進方向
鎮(zhèn)教研組劉三姐總結(jié)指出，后續(xù)教學(xué)需落實三項措施：
1. 分層教學(xué)：針對薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計專項訓(xùn)練，如低年級“聽讀打卡”、高年級“閱讀圈”活動；
2. 習(xí)慣培養(yǎng)：強化審題指導(dǎo)和錯題歸因分析，減少非知識性失分；
3. 跨學(xué)段銜接：建立三至六年級語法知識圖譜，系統(tǒng)提升語言應(yīng)用能力。
此次分析為后續(xù)教學(xué)提供了精準方向，英語組將繼續(xù)以數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)改進，助力學(xué)生核心素養(yǎng)提升。
編輯：楊曉婉
審核：孟亞
