為夯實班主任專業(yè)能力，探索幼兒教育管理的有效路徑，2025年11月14日星期五，徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園“茗潤書社”以“深耕教育實踐，共話班級管理”為主題，開展了《班主任工作漫談》讀書分享活動。本次活動由中班資深班主任王馨悅老師主講，全體教師齊聚一堂，在交流中碰撞思維，在分享中凝聚教育共識。

  分享伊始，王老師結(jié)合自身擔(dān)任中班班主任的多年經(jīng)驗，向大家介紹了《班主任工作漫談》一書的核心價值。她談到，這本書沒有晦澀的理論，而是以樸實的語言、鮮活的案例，詮釋了“以人為本”的班級管理理念，讓她深刻體會到“班主任工作既是科學(xué)，也是藝術(shù)”。書中“尊重幼兒個性”“培養(yǎng)自主管理意識”“用細節(jié)溫暖心靈”等觀點，與幼兒園“以幼兒為中心”的教育理念高度契合，為日常班級管理提供了寶貴的實踐指引。

  圍繞中班幼兒的年齡特點，王老師重點分享了書中“班級管理生活化”“問題解決智慧化”兩大核心內(nèi)容。她結(jié)合班級實例，生動講述了如何運用書中“小事放手讓幼兒嘗試”的理念，培養(yǎng)幼兒的自理能力——在穿衣、整理玩具等日?；顒又?，通過“示范引導(dǎo)+鼓勵肯定”，讓幼兒從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?；面對幼兒間的爭執(zhí)，借鑒書中“傾聽為先、引導(dǎo)共情”的方法，讓幼兒學(xué)會表達需求、理解他人，而非簡單評判對錯。王老師還提到，書中“家園溝通要‘走心’”的觀點讓她深受啟發(fā)，日常與家長溝通時，她會主動分享幼兒在園的細節(jié)成長，傾聽家長的教育困惑，用真誠溝通搭建家園信任的橋梁。

  在互動研討環(huán)節(jié)，老師們結(jié)合自身工作中的難點問題積極提問?！叭绾闻囵B(yǎng)中班幼兒的規(guī)則意識？”“面對內(nèi)向幼兒，怎樣更好地關(guān)注其需求？”王老師結(jié)合書中理論與自身實踐，逐一給出具體建議，現(xiàn)場討論氛圍熱烈而務(wù)實。老師們紛紛表示，王老師的分享既有理論高度，又有可操作性，讓大家對班主任工作有了新的認(rèn)知，也學(xué)到了許多實用的管理技巧。

  此次讀書分享活動，為中班教師搭建了互助學(xué)習(xí)、共同成長的平臺，讓大家在交流中汲取教育智慧，在反思中提升專業(yè)能力。泉潤路幼兒園李明園長表示，未來將持續(xù)開展各類讀書學(xué)習(xí)活動，鼓勵教師多讀書、讀好書，將書中的教育理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動，以更科學(xué)、更溫暖的教育方式，守護幼兒健康快樂成長，推動幼兒園教育質(zhì)量再上新臺階。