為推進李若冰老師主持的徐州市規(guī)劃課題《低生育率背景下農村幼兒園戶外混齡游戲課程建設研究》的研究進程，切實提升教師對戶外混齡區(qū)域活動的規(guī)劃與實施能力，2025年12月22日漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園組織全園教師開展《幼兒園戶外混齡區(qū)域活動》線上跟讀學習活動，以學促研、以研促教，為農村幼兒園課程建設注入新活力。
低生育率背景下，農村幼兒園生源結構發(fā)生顯著變化，如何通過課程創(chuàng)新促進幼兒全面發(fā)展，成為當前農村幼教工作者面臨的重要課題。戶外混齡游戲作為打破年齡界限、促進幼兒社會性發(fā)展、提升綜合能力的有效載體，與劉莊幼兒園的課題研究方向高度契合。此次線上跟讀學習，正是幼兒園立足課題研究需求，針對性開展的專業(yè)提升活動。
活動前，幼兒園教研團隊結合課題研究重點，對《幼兒園戶外混齡區(qū)域活動》一書的核心內容進行梳理，明確跟讀學習的重點方向，圍繞“戶外混齡區(qū)域活動的教師角色定位”“農村幼兒園戶外混齡材料投放策略”“小場地混齡活動組織與安全保障”等與課題研究及園所實際緊密相關的內容，制定詳細的跟讀學習計劃。
學習過程中，全園教師齊聚微信群，在夏晴主任的帶領下教師們各抒己見，重點標注書中關于混齡活動設計、幼兒互動引導、課程評價等關鍵內容。針對書中案例，教師們結合本園農村場地特點、幼兒年齡構成等實際情況，在線上展開熱烈討論，分享各自對混齡活動組織的困惑與思考，探討如何將書中的理論知識與課題研究實踐相結合，解決低生育率背景下農村幼兒園戶外混齡課程建設中的實際問題。例如，在討論“小場地混齡活動開展”時，教師們結合園所場地實際，提出了“區(qū)域輪換”“垂直空間利用”等貼合劉莊幼兒園實際的實施思路，為課題研究積累了寶貴的實踐經驗。
此次線上跟讀學習，不僅讓教師們系統(tǒng)掌握了戶外混齡區(qū)域活動的組織策略與實施要點，更搭建了一個高效的課題研究交流平臺，推動教師將理論學習與課題實踐深度融合。大家紛紛表示，將以此次學習為契機，把所學知識運用到課題研究和日常教學中，不斷優(yōu)化戶外混齡游戲課程設計，讓農村幼兒在優(yōu)質的混齡游戲中快樂成長。
下一步，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園將持續(xù)以課題研究為引領，常態(tài)化開展此類專業(yè)學習與教研活動，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，扎實推進戶外混齡游戲課程建設，為低生育率背景下農村幼兒園的高質量發(fā)展探索可行路徑。
撰稿人：李若冰
投稿學校：漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園
