一本好書，如一盞明燈，照亮幼教前行的道路；一次分享，似一場清風(fēng)，滌蕩育人者的心靈。為深耕幼兒教育理念，筑牢育人初心，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教育智慧，2025年12月30日星期二，徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)泉潤路幼兒園“茗潤書社”開展了以“在童年的褶皺里播種星光”為主題的《與幼兒教師對話》讀書分享活動。小班教師馬琳老師作為分享主講人，帶領(lǐng)全體教師共讀經(jīng)典教育著作，共悟幼教真諦，在書香浸潤中凝聚教育共識，奔赴一場溫暖的幼教修行。
教育是一場心靈的對話，而《與幼兒教師對話》這本經(jīng)典著作，正是為幼兒教師搭建了讀懂童心、走進(jìn)幼兒內(nèi)心世界的橋梁。分享會上，馬老師結(jié)合自身多年小班教學(xué)的實踐經(jīng)驗，從書中核心教育理念出發(fā)，娓娓道來自己的讀書感悟與教學(xué)思考。她談到，小班幼兒正處于懵懂又敏感的成長階段，他們的世界純粹又細(xì)膩，有著屬于自己的認(rèn)知節(jié)奏與情感表達(dá)，幼兒教師的職責(zé)，從來不是簡單的知識傳授，而是做幼兒成長路上的傾聽者、陪伴者與引路人。
馬老師結(jié)合書中“尊重幼兒的個體差異，看見每一個孩子的獨特光芒”這一理念，分享了自己在小班日常教學(xué)中的點滴案例。面對剛?cè)雸@的幼兒，有的膽怯敏感，有的活潑好動，有的慢熱內(nèi)斂，真正的教育，是放下成人的預(yù)設(shè)與期待，蹲下身來傾聽孩子的心聲，讀懂他們行為背后的需求，用耐心包容孩子的稚嫩，用溫柔守護(hù)孩子的童真。她提到，《與幼兒教師對話》教會我們，幼兒的成長沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，教育的本質(zhì)，是用愛與專業(yè)，守護(hù)每一顆童心的自然綻放。
在交流研討環(huán)節(jié)，老師們圍繞讀書心得各抒己見，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，暢談自己在班級管理、幼兒溝通、家園共育等方面的收獲與反思。大家紛紛表示，這本書讓自己重新審視了幼兒教師的角色與使命，也讓大家明白，優(yōu)秀的幼兒教師，既要擁有扎實的專業(yè)能力，更要懷揣一顆敬畏童心、熱愛教育的初心，在平凡的幼教崗位上，用真誠與熱愛澆灌每一個孩子的成長。
此次讀書分享活動，不僅讓老師們在經(jīng)典著作中汲取了教育養(yǎng)分，更凝聚了泉潤路幼兒園的教育合力。教育之路漫漫，育人之心灼灼，愿每一位幼兒教師都能在書香中沉淀自我，在對話中讀懂童心，在童年的褶皺里埋下星光，用專業(yè)與熱愛，守護(hù)每一個孩子的童年，靜待花開，向陽而行。
供稿單位：銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)泉潤路幼兒園
撰稿人：薛宇婷
