教育的真諦，往往藏在一句真誠的話語里。今天，劉雅麗老師為大家推薦《教師的語言力》一書。這本書沒有空洞的理論，而是以兒童心理學(xué)為基礎(chǔ)，用貼近教學(xué)的真實場景、可直接套用的溝通話術(shù)，讓我們重新認(rèn)識了教師語言的價值——語言不是簡單的表達(dá)，而是直抵心靈的教育力量。
分享會上，劉老師圍繞日本教育學(xué)家三好真史的《教師的語言力》展開系統(tǒng)解讀，重點拆解書中表揚(yáng)、批評、提問、鼓勵、反向激勵五大核心溝通類型，結(jié)合21種常見教育場景、50種實用溝通方法進(jìn)行講解。從60秒即時表揚(yáng)、三項結(jié)合激勵，到黃金圈提問、理性批評技巧，再到情緒疏導(dǎo)與反向激勵策略，內(nèi)容貼近課堂、拿來即用，讓教師們深刻認(rèn)識到：語言力可通過刻意練習(xí)不斷提升，有溫度、有方法的表達(dá)是影響學(xué)生心靈的關(guān)鍵力量。
交流環(huán)節(jié)中，多位教師結(jié)合自身教學(xué)案例分享感悟。大家談到，恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)能點亮自信，理性的批評能促進(jìn)反思，巧妙的提問能喚醒思考，真誠的鼓勵能激發(fā)潛能。教師語言不僅是傳遞知識的工具，更是滋養(yǎng)心靈、塑造品格的重要載體。此次學(xué)習(xí)讓大家在溝通方式、情緒管理、正向引導(dǎo)等方面收獲滿滿。
此次讀書分享活動，既是一次專業(yè)充電，也是一場育人理念的再深化。下一步，我校將持續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)，把讀書分享常態(tài)化、實效化，引導(dǎo)教師把所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動，以更專業(yè)、更溫暖、更有力量的語言陪伴學(xué)生成長，不斷提升育人質(zhì)量與辦學(xué)內(nèi)涵。
投稿人：張少可
投稿學(xué)校：漢王鎮(zhèn)劉莊小學(xué)
