為了提高教師的專業(yè)教育素養(yǎng)，更新現(xiàn)代化教育教學(xué)理念，精準(zhǔn)把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，破解日常教育中存在的認(rèn)知誤區(qū)與行為偏差，真正讀懂孩子、尊重孩子、成就孩子，本周我園老師共同研讀了李躍兒老師的教育專著《是誰拿走了孩子的幸?！贰１緯哉鎸?shí)鮮活的教育案例、通俗易懂的教育語言、深刻透徹的教育思考，直擊當(dāng)下家庭教育與學(xué)校教育的痛點(diǎn)問題，深度剖析了幼兒幸福感缺失的根源，為一線教師開展有溫度、有情懷、有溫度的教育工作提供了重要指引與深刻啟示。

  通過本次讀書學(xué)習(xí)，老師的教育認(rèn)知得到升華，教育初心更加堅定。未來，我們將持續(xù)深耕閱讀、精進(jìn)專業(yè)能力，摒棄陳舊教育誤區(qū)，堅守以幼兒為本的教育初心，用尊重守護(hù)童真，用愛心澆灌成長，用專業(yè)助力成長，用心守護(hù)每一位孩子的童年幸福，做一名懂孩子、愛孩子、有溫度的幼兒教育工作者，讓每一個幼兒都能在教育的滋養(yǎng)中，向陽生長、幸福綻放。                         

撰稿人：袁超

投稿學(xué)校：漢王鎮(zhèn)北望幼兒園

圖文來源：袁超

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