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以“三清法”育思維：演繹推理能力培養(yǎng)的教學新探索——曦林讀書社讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-29 15:02 閱讀量：18035次
教育熱點：在一場聚焦教師專業(yè)發(fā)展與學生思維培養(yǎng)的活動中，魏姍姍老師擔任主持人，王慧老師圍繞《學以致用的教師閱讀》中演繹推理能力培養(yǎng)的“三清法”展開精彩分享，為教育工作者破解“學
以書為媒，共探教育與人生智慧——銅山區(qū)何橋鎮(zhèn)金寨路小學讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-28 15:42 閱讀量：18426次
教育熱點：為促進教師專業(yè)成長、豐富教育視野，何橋金寨路小學閱微書社舉辦教師讀書交流分享活動。活動由李微微主任主持，三位教師圍繞三本書籍展開分享，為在場教師帶來一場兼具教育深度與
讓課堂“動”起來、“活”起來——張集實驗小學弘毅書院教師共同體讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-28 15:21 閱讀量：19311次
彭城教育：“智慧課堂”是一場深刻的教育理念變革。它旨在構建一個以數(shù)據(jù)驅動為核心，能夠精準把握學情、個性化支持學習、深度融合技術的新型教學環(huán)境。智慧課堂的“智慧”體現(xiàn)在三個方面一
接住每個“球”，潤澤每顆心——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學“芳華書院”教師讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-28 14:45 閱讀量：15628次
徐州教育：教育，是一場春風化雨、靜待花開的旅程。10月27日中午，我校全體教師大會上，一場關于“靜悄悄的革命”的讀書分享，為這段旅程注入了溫暖的思考與力量。青年教師耿雨與大家分享了品
以互動為橋：點亮幼兒學習之路? —— 漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園開展《萬千教育學前有力的師幼互動：促進幼兒學習的策略》讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-28 11:04 閱讀量：17298次
徐州教育：10月22日，漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園的教研活動中，杜凡老師帶著《萬千教育學前有力的師幼互動》一書，與老師們共探互動的教育力量。她翻到“觀察先行”章節(jié)：“書中說別急于干預，像班上樂
【銅山區(qū)棠張實驗小學】以“妙招”激興趣，用“深耕”育習慣——《怎樣讓學生愛上閱讀》讀書分享助力棠張實小閱讀教學提質(zhì)增效

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-28 09:57 閱讀量：16785次
教育熱點：在棠張實小“微波讀書社”的專業(yè)成長平臺上，一場關于學生閱讀興趣培養(yǎng)的智慧分享熱烈開展。近日，教師榮娜以《怎樣讓學生愛上閱讀》為載體，帶領讀書社教師們深挖閱讀教學的破局
新小驛城校區(qū)·閱讀||以溫暖之力，點亮教育之路——驛城實驗小學低年級語文教研組讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-28 08:48 閱讀量：17023次
彭城教育：10月27日下午，驛城實驗小學語文教研組開展了一場充滿溫度的讀書分享活動。低年級組由尹笑笑老師來分享，圍繞《做溫暖的教育者》一書，帶領老師們共同探尋教育的本真與美好。一、作
秋韻書香，悅讀共享——徐州市柳新鎮(zhèn)新橋實小“智行書社”教師讀書分享會紀實

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-27 19:01 閱讀量：17808次
教育熱點：金秋十月，丹桂飄香。為營造濃厚的校園閱讀氛圍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教育智慧，徐州市柳新鎮(zhèn)新橋實驗小學于2025年10月27日舉辦了“智行書社”教師讀書分享會。本次活動以“秋韻書香
漢王鎮(zhèn)北望小學王秋麗老師分享《做溫暖的教育者》，共探教育溫暖之道

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-27 15:52 閱讀量：19369次
彭城教育：10月27日，漢王鎮(zhèn)北望小學三樓會議室內(nèi)暖意融融，該校王秋麗老師以《做溫暖的教育者》一書為核心，開展了一場生動且深刻的讀書分享活動。全校教師齊聚于此，共同聆聽教育智慧，開啟
歲月為證：所有“事故”，皆是未來“故事”的種子——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學校干閱讀引領之孫微主任讀書分享

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-27 14:30 閱讀量：16418次
徐州教育：閱讀，不僅是知識的積累，更是一場與大腦的深度對話，是塑造我們思維與記憶的奇妙旅程。為深刻理解閱讀如何改變我們，10月27日中午，房村鎮(zhèn)新莊小學孫微主任帶來了一場名為：《歲月
閱讀分享悅教學，賦能成長促提升——大許人民路小學開展讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-25 19:24 閱讀量：14361次
彭城教育：為進一步激發(fā)青年教師讀書熱情，促進教育理念與教學方法的深度融合，切實提升學科教學質(zhì)量，10月24日下午，大許人民路小學組織了“以閱讀分享悅學科教學”為主題的讀書分享活動?；?/span>
以愛為翼守護成長——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學青衿書友社讀書活動塑造“驫駒品格”系列（第67期）

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-24 18:23 閱讀量：17311次
彭城教育：為深化教師育人理念，筑牢教育初心，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學青衿書友社于10月24日下午在學校報告廳如期開展讀書分享活動。萬朦老師以《在乎每一只鳥》為題，分享了自己的閱讀感悟與教
【房村鎮(zhèn)郭集小學】悅讀啟智，教韻流芳：悅讀書社共探于永正“五重教學”之妙

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-24 13:28 閱讀量：16825次
徐州教育：教育的詩意，藏在書頁的褶皺里；教學的智慧，融在思想的碰撞中。近日，我?！皭傋x書社”以《于永正與五重教學》為媒，開啟了一場浸潤教育初心的讀書分享會。呂春紅老師以溫潤的主
探索自然奧秘，啟迪深度思維——記銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園教師讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-24 09:14 閱讀量：18066次
彭城教育：為進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學實踐能力，營造積極向上的學習型團隊氛圍，近日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園在會議室舉行了以“探索自然奧秘，啟迪深度思維”為主題的教師讀書分享
【新教育.閱讀】以書為鑰，解鎖游戲的“自主”密碼——徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園（漢王鎮(zhèn)小學）“茗潤書社”開展讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-23 15:00 閱讀量：18505次
教育熱點：為深化教師對幼兒自主游戲價值的理解，將理論學習轉化為教育實踐動能，2025年10月23日星期四，徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園（漢王鎮(zhèn)小學）“茗潤書社”開展了以薛老師為主講人的讀書分
讓積極心理學照亮教學日常——銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學“蓮心書社”開展讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-23 14:03 閱讀量：18218次
彭城教育：10月23日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學“蓮心書社”在社長孫蘭老師的帶領下，組織全體書社成員開展讀書分享活動。本次活動中，劉晶老師以《清華積極心理學十六講》第十四講為核心，結
以書為媒探教育良方——馬坡鎮(zhèn)中心小學青衿書友社讀書活動塑造“驫駒品格”系列（第66期）

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-23 10:22 閱讀量：16360次
教育熱點：為深化教師專業(yè)成長，營造“以讀促教、以思共進”的校園氛圍，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學青衿書友社于10月17日下午在學校報告廳如期開展讀書分享活動。馬洪磊老師以教育經(jīng)典《正面管教》
以匠心，守初心：共話課堂高手的修煉之道——黃集鎮(zhèn)中心中學“鳳鳴書苑”讀書分享會

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-23 09:27 閱讀量：16456次
教育熱點：為營造濃厚閱讀氛圍、搭建思想交流平臺，2025年10月20日，黃集中學《課堂高手是怎樣煉成的》專題讀書分享會在小會議室順利開展，鳳鳴書苑的各位閱讀愛好者齊聚一堂，共品書香、共享
新小驛城校區(qū)·閱讀||額爾古納河右岸——驛城實驗小學藝體綜合組讀書分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-22 16:11 閱讀量：18383次
徐州教育：為營造濃郁的校園閱讀氛圍，搭建教師專業(yè)成長與心靈交流的平臺，近日，驛城實驗小學藝體綜合組全體教師齊聚新小驛城校區(qū)會議室，開展以《額爾古納河右岸》為主題的讀書分享活動。
以愛之名，繼續(xù)前行——伊莊鎮(zhèn)盧套小學蘆葦書社讀書分享

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2025-10-22 15:27 閱讀量：17587次
彭城教育：今天蘆葦書社讀書分享的老師是朱倩老師，她帶來的書籍是大家耳熟能詳?shù)摹痘钪?，一句“沒有什么比活著更快樂，也沒有什么比活著更艱辛”給所有人心中留下不可磨滅的痕跡。朱老師

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